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分析研究学生的方法：1观察法2问卷法3谈话法4自我介绍法5总结法 观察法的种类﹕1全局观察2细微观察3比较观察4多角度观察5追踪观察6实验观察 问答法的种类︰1封闭性或结构型问卷2开放型或非结构型问卷3综合型问卷 谈话的方式︰1渐进式谈话2商讨式谈话3谈心式谈话 谈话的技巧︰1与学生谈话应保持适当的距离2注意身体方向3保持合适的面部表情4把握语言的度 分析研究学生应处理好的几个关系︰1学生实际与教学目标的关系2与教学思想的关系3与教学内容的关系4与教学方法的关系 钻研理解教材的方法︰1整体把握法2单元教学法3单篇钻研法4教例收集法5专题比较法6立体展现法 钻研教材的具体操作︰1抓重点抓关键2突破难点3找出规律4关注习题 关注习题的要求︰1明确习题的目的功能2明确习题的解答要求3确定习题的解答方式4安排恰当的习题份量和难度 教学过程的基本阶段︰1心理准备阶段2感知知识阶段3理解知识阶段4巩固知识阶段5运用知识阶段6检查和评价学习效果阶段 优化教学过程的主要途径︰1优化教学目标2优化教学内容3优化教学方法4优化教学手段5优化教学评价 教学设计的编写方法︰1教学重点与难点要明确具体2教学目标要难易适度3诊断铺垫要讲究方式方法4激情导入要灵活自然5目标新授要靠紧6反馈矫正要合理安排 目标新授要靠紧的要求︰1合理的构思讲授提纲2协调搭配师生的双边活动3细致检查教学目标的对应情况 编写教案的注意事项︰1树立正确的教学思想2教案必须在四备的基础上编写3处理好教案和教材的关系4处理好教案的繁与简的关系5编写教案应有定量的参考6课后应对教案进行及时修改和完善7教案不必强求固定的模式 分析研究学生的具体内容︰1研究所教学生的群体特点规律2兴趣爱好3家庭背景4学习经历 课前导入的方法︰1以娱乐导入新课2以悬疑3以学生的需要4以旧知识5以情景 新课讲授的基本要点︰1激发兴趣2突出重点突破难点3教学方式灵活多样4温故知新以求探新 新课讲授的注意事项︰1注意教师的角色转变充分体现学生的主体作用2注意以读为主的训练主线3注意学生的想象力和创造力的培养4注意运用信息技术 课堂总结的方式︰1提问的方式2图示表格3讨论4板书归纳5练习6延伸7梳理知识8设疑激思9运用游戏 作业布置的技巧︰1注重小学生身心特点布置趣味性作业2注重知识实用性布置现实性作业3注重学科综合布置非常规性作业4注重个别差异布置差异性作业5注重学以致用布置综合性作业6注重能力培养布置拓展性作业 控制教学节奏的原则︰1教学节奏控制应围绕教学内容2教学节奏的控制应注重突破重点3注意全面系统把握4教学节奏形式要明朗5教学节奏控制应注重师生互动 控制控制教学节奏的方式︰1合理控制教学内容的展与收2注重教学语言的起和伏3注重教学气氛张弛有度4新型教学工具的适度使用5课堂教学结束时应注意适当地延伸与拓展 课堂提问的注意事项︰1明确清晰化2掌握提问的火候3数量要适中4所提问题要顾及全体学生5提问要难易适度 有效提问的技巧︰1明确化表达问题2不脱离教学目标3注重非智力因素开发4创造宽松课堂氛围鼓励创意答案5运用曲折性问题6善用开放性问题7注重个别差异因材施问8合理放宽候答时间9营造问题情境10善于准备问题啼哭11引导学习活动的正确方向12正确归纳总结问题答案13提问要依据学习特性14鼓励同学相互补充15提问要分层次思考 课堂突发事件的种类︰1良性破坏性行为突发事件2恶性破坏性行为突发事件 引发课堂突发事件的因素︰1教师课堂管理方式的两极分化2个别学生的自身原因3课堂环境因素适宜与否4课堂的软件环境5不可预期的偶发因素 处理课堂突发事件的方法︰1相对制约法2身体趋近法3神情示意法4手势法5师生争议处理法6声调控制法7暗示语法8态度中立法9曲折回应法10转移注意法11自我暗示法 教学中如何对待学生插嘴︰1适时等待，让学生有机可插2用心倾听，让学生创意纷飞3真心喝彩，鼓励学生适当插嘴4相互合作，让插嘴出彩5真心参与，让学生插嘴意义非凡 课后反思的入手点︰1教学计划和教学内容2教学方法的选择及效果3教材内容与学生接受性的关系4课堂突发事件的反思与归纳总结5教学硬件设备选择的利弊6残留问题的处理 课后反思的写作原则︰1要及时2要持久3要有教研性4要注重反馈5要得到验证 课后反思的形式︰1评价性反思2专题性反思3图表性反思4札记性反思 课后反思的注意事项︰实，快。深 课后检测的种类︰考试，批改作业 批改作业的方式︰1全批全改2部分批改3面批面改4教师指导下学生自我批改5其他批改形式 批改作业的要求︰1巧用符号2正确评定3巧写评语 考试题目设置原则︰1考题设置以考察学生知识水平为主2考题设置应考虑让学生有所得3考题设置不应偏离生活4考题设置应注重发挥学生创造性 考试题目设置的关注点︰1重视考查学生综合分析问题，解决问题能力