王菊英“结对同帮扶,你我共成长”活动记录表.docVIP

武平附小教师“结对同帮扶，你我共成长”活动记录表 2013至2014学年 指导教师情况 被指导教师情况 姓 名 林雪英 任教学科 语文 教师职务 小学高级 姓 名 王菊英 任教学科 语文 教师职务 小学一级 指导实验课题 1、省级课题：《分项评价，提高学生语文素养》《注重语文实践，让学生在体验中得到发展》 2、县级课题《小学生综合素质评价研究》 指导教师公开课、讲座等 课题 时间 级加 效果 被 指 导 教 师 公 开课、讲 座 等 课题 时间 级加 效果 公开课 《欢庆》 2013.9 校级 好 公开课《欢庆》 2013.9 校级 好 公开课《丑小鸭》 2013.11 校级 好 公开课《丑小鸭》 2014.5 校级 好 指导教师发表论文及获奖情况 《增强趣味 快乐识字》荣获中国基础教育研究会“二等奖”。 被指导教师发表论文及获奖情况 《让快乐伴随学习的每一天》荣获中国基础教育研究会二等奖 指导培养计划 1、丰富教学理论。学习与时代精神相通的教育理念，结合实验课题学习相关的教学理论，并及时做好学习笔记。 2、扎实教学实践。积极参与同题同构和同题异构教学活动，校本教研活动，认真上好每一堂课，努力提高教学实践能力。 3、总结教学经验，重视教后反思。及时撰写相关的教学论文，教育随笔，教学案例，不断提升自己，完善自己。 学 习 过 程 记 载 在一年的教育教学工作中，我自觉学习教育教学理论，经常主动听取指导教师和同年段老师的语文课，碰到教学中的难题和疑问主动和指导老师讨论，研究，寻找最佳解决方法。通过一年的实践和学习研究，本人的教育教学能力和理论水平有很大的提高。 指 导 教 师 学 年 小 结 评 价 林雪英老师教育教学的能力很强，教学工作兢兢业业，一丝不苟。能经常学习先进的教育教学理论，深入开展教研教改，经常指导年轻教师上好语文公开课。 被 指 导 教 师 学 年 小 结 评 价 从课堂教学入手，做好日常的师徒互听、评课，写好听课反思。(每月交听、评课记录， 交 帮扶笔记及反思)经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新教 师也逐渐成熟 起 来。已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转 变理手行家。