Windows应用程序设计案例教程 湖南省教育科学“十一五”规划重点资助课题研究成果教材 教学课件 陈承欢 第0章 课程描述与教学导航.ppt

第0章 课程描述与教学导航 Windows应用程序通过有形的用户界面与用户进行交互，一般Windows应用程序包括一个或多个窗体，窗体上分布多个控件，可以通过控件输入数据，也可以通过控件输出信息。 课 程 背 景 1 课 程 关 系 2 教 学 目 标 3 　教学内容的选取与整合 4 教学环节设计 5 教材案例设计 6 建议的授课计划 8 1　课 程 背 景 我们学习程序设计、系统开发一般应经过以下4个阶段。 第1阶段：程序设计入门阶段。 第2阶段：程序设计语言学习阶段。 第3阶段：程序设计提高阶段。 第4阶段：程序设计综合应用阶段。 《Windows应用程序设计案例教程》是为“Windows应用程序设计”这门课程量身定做的，主要适用于程序设计的第3个阶段，即程序设计提高阶段。 本教材的所有程序是使用Visual Basic.NET编写的，使用本教材之前必须熟悉Visual Basic.NET程序设计语言，对SQL Server 2000以及数据库的设计也有一定了解。 2　课 程 关 系 本课程与其他相关课程的关系如图0-1所示。本课程的直接前续课程是《程序设计基础》或《程序设计导论》，学习本课程的第8章时应有一定数据库应用的基础，能够在SQL Server 2000企业管理器中新建数据库、数据表和视图，能完成附加数据库、导入数据和导出数据等操作。 本课程的直接后续课程是《数据库应用程序设计》和《信息系统开发》。 图0-1　“Windows应用程序设计”课程与其他课程的关系 3　教 学 目 标 本课程重点训练学生设计各种不同类型的窗体，实现程序已知的功能。 1．主要知识技能目标 （1）掌握常见Windows应用程序的设计方法。 （2）掌握Windows窗体主要的属性、方法、事件及其应用。 （3）掌握常用控件的应用场合及其主要的属性、方法和事件。 （4）学会运用已学的Visual Basic.NET的语法知识解决具体问题，实现程序的功能。 （5）熟悉Visual Basic.NET的语法知识在程序设计中的灵活运用。 （6）掌握常见类、结构的应用。 （7）掌握Windows应用程序测试的方法。 （8）了解特形窗体的创建方法，了解手工编写程序代码添加控件的方法和自定义控件的创建方法。 （9）了解Windows API函数的声明和调用，了解线程和递归调用的方法。 （10）了解多个事件共享相同的过程时，如何识别触发了哪一个控件的事件；了解如何识别鼠标按钮，如何识别鼠标指针当前所指位置等。 2．主要态度目标 （1）训练学生规范命名的态度，包括方案名称、项目名称、类名称、模块名称、窗体名称、控件名称、方法名称、过程名称、函数名称、变量名称、文件夹名称、文件名称等。 （2）训练学生精心设计窗体外观的态度，要求窗体外观协调、控件的大小、位置、间距合适。 （3）训练学生规范编程的态度，要求代码简洁，加入合适的注释，缩进对齐。 （4）训练学生仔细调试程序的态度。 （5）训练学生精心准备测试数据，认真对程序进行测试，以确保程序无误。 （6）训练学生独立思考、应用所学知识解决问题的能力。 （7）培养学生创新意识、团队合作精神和认真做事的责任心。 4　教学内容的选取与整合 整合后的教学内容安排如下。 （1）课程描述与教学导航。 （2）数学计算应用程序的设计，Visual Studio.NET的集成开发环境，Windows窗体。 （3）用户登录应用程序的设计，Windows控件。 （4）信息调查应用程序的设计，事件过程的编码，基本控件的个性化属性。 （5）多媒体应用程序的设计，手工编写程序代码添加控件。 （6）日期/时间应用程序的设计，自定义控件的创建。 （7）文件应用程序的设计，菜单、工具栏和状态栏。 （8）资源管理应用程序的设计，树形控件和列表控件。 （9）数据库访问应用程序的设计，ADO.NET的类与对象。 （10）多窗体应用程序的设计，变量的作用域与生存期。 （11）图形绘制应用程序的设计，GDI+的基本绘图对象，类的应用。 5　教学环节设计 每一章面向课堂教学的全过程设置完整的教学环节，包括的主要教学环节有：本章教学导航→参考实例体验→设计任务描述→任务实现过程→课堂同步实践→相关知识链接→课外展实践。 本教材精心设置了4个技能训练环节：程序设计示范、课堂同步实践、课外拓展实践、项目综合训练。 6　教材案例设计 开发各种实用软件的基本方法相似，主要包括需求分析、界面设计、功能实现、软件测试等。