一师一优课、一课一师活动方案.docVIP

“一师一优课、一课一名师”活动方案 在深化课程改革的进程中，信息技术以其直观、形象、快捷和求变求新的优势成为促进学生学习方式变革、突破课程改革瓶颈的有效手段。为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，提升教师信息技术与课堂教学深度融合的能力，促进优质数字教育资源的开发与共享，根据《省教育厅关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》鄂教基[2014]27号精神，制定我市活动方案。 一、指导思想 “一师一优课、一课一名师”活动以信息技术的教学应用为重点，创新课堂教学模式和方法，推动信息技术与课堂教学的有效整合，提高教育教学质量，促进教育均衡与公平。 二、活动目标 进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使我市中小学教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍；逐步形成一套覆盖我市中小学各年级各学科的生成性资源体系，形成一批精品课程，为省及国家生成性资源库建设作出积极贡献。到2017年5月，全市中小学教师100%在国家平台上“晒课”，每学年度评选一批“优课”，择优推荐参加省级评选。 三、活动范围 全市中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中）各年级各学科专兼职教师。一校制管理的教学点相关活动，由镇直学校统筹安排。 小学学段包括语文、数学、英语、品德与社会、科学、体育、音乐、美术、信息技术、劳动技术、心理健康、生命安全等12门学科。 初中学段包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、心理健康、生命安全等15门学科。 高中学段包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术、心理健康、生命安全等16门学科。 少先队队课、共青团团课、社会实践指导课由学校依据学校特点自主选择。 四、活动总体安排 我市“一师一优课、一课一名师”活动将历时三年，活动分为两个阶段：2014—2015学年为第一阶段，开展学习培训，反思提升，课题申报，示范引领，部分教师（以学校领导、市学科带头人、特级教师、教研员为主）网上“晒课”与“优课”评选活动；2015—2017两学年为第二阶段，在第一阶段示范引领的基础上，其余教师全部参与“晒课”与“优课”评选活动。三个学年度在国家平台上“晒课”的教师数分别占学校教师总数的20%、40%、40%，每学年按照“晒课”节数的50%推荐参加市级评选，择优推荐参加省级优课评选。 五、活动具体步骤 第一阶段：2014—2015学年度活动分6个步骤进行 （一）组织教师培训（2014年12月中旬）。 1.校本培训。各地各校要大力推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的合理应用和深度融合，优化教学过程，从以下方面做好教师校本培训：(1)组织专题会议学习优课活动的方案与实施细则,认识活动意义,明确活动要求；(2)学科教师深入学习新版课程标准及教材，尤其要加大对转岗教师的培训力度；(3)学习《仙桃市“一师一优课、一课一名师”活动优课评选标准》，结合学科特点进行深度解读；(4)开展交互式电子产品（电子白板、触控一体机、移动班班通）使用的培训，确保学科教师人人会用。 2.集中培训。市教科院将分学段开展关于优课评选标准及课例的市级集中培训。 （二）开展教学反思大评比(2014.12—2015.1)。 1.校级教学反思大赛。为提高各校“优课”质量，各校要在前期学习的基础上，引导教师对自己教育教学实践再认识、再思考，在全校教师中开展教学反思大赛。校级教学反思大赛要求学科教师全员参与，学校认真组织评选，并将评选结果上报教科院。 2.市级教学反思大赛。各校在校内评选的基础上，按照学科教师人数的五分之一择优选取教学反思上报市教科院，参加市级评选，市级评选将评定一、二、三等奖并颁发荣誉证书。 （三）优课课题申报工作（2014.12—2015.1）。 1.教师个人申报。所有学科教师确定自己晒课的课题，由学校汇总后按样表（附件1）报教科院。 2.课题统筹。学科教研员将全市本学科的课题汇总后，将同一课题过于集中的情况进行调整（部分教师要重新分配大致相当的课题）。调整后将整体课题申报情况在教科研网站公布。 （四）做好试点和示范引领工作（2015年3月）。 1.试点工作。在仙桃八中、市实验小学、仙桃三中、胡场二中率先启动优课试点工作，按照凸显优势、适当协调、全科覆盖的原则，各学段所有学科各自打造1-2节精品课。 2.市级示范。教科院以试点校的精品课为依托，在全市范围内开展示范教学和专题指导。 3.校级示范。各校要依托学科带头人或骨干教师，选定1