多重选择语句-教学方案设计.doc

备课教师 李小连 上课时间 总 课 时 2 单 元 1 课 题 多重选择语句 课 型 高一学生 教学目标 1.知识与技能 理解在什么情况下使用多重选择语句。 掌握多重选择语句的语法格式、功能和执行过程。 掌握多重选择语句的表达式、表达式列表之间的关系及表达式列表的表示方法。 2.过程与方法 学会使用多重选择语句来实现选择控制结构，解决生活中的实际问题。 掌握程序调试运行的方法。 以游戏的方式引入课题，师生共同探究，引导学生体验应用信息技术解决实际问题的过程和方法。 3.情感态度价值观 （1）在实践的过程中体验自主学习、合作学习的乐趣，培养学生的学习方法。 （2）通过解决生活中的事例，培养学生利用信息技术的相关知识解决实际问题的习惯与意识。 （3）以学生感兴趣方式提出课后拓展课题，延续学生的学习热情。 教学重点 理解多重选择语句的格式与执行过程。 灵活运用多重选择语句中表达式列表的三种表示方法。 教学难点 正确使用多重选择语句的格式 正确运用多重选择语句中表达式与表达式列表的表示方法。 教学方法 设疑法、提问法、讲解法、示范法、激趣法、创设情境、分组讨论 教学准备 课件准备、教案准备、购物街猜价格游戏设计，和星座花语温设计 教 学 过 程 教学流程图 一、创设意境，导入新课（5分钟）（创设情境法、提问法）： 问同学们双休宅在寝室干嘛！？ 问同学们没有看过中央二套财经频道“购物街，我猜猜！”？? 4.?同学们参加游戏，为学习内容铺路； 5.?寻问同学相设计此游戏？ 二、新课教学（总计80分钟）（讲解法、提问法、示范法） 1.1了解if…elseif…endif多重选择语句（20分钟） 1、if…elseif…endif的基本格式（5分钟） if 条件表达式1then 语句块1 Elseif条件表达2then 语句块2 … End if 2、if…elseif…endif的流程结构（5分钟） 3、程序设计具体步骤及if…elseif…endif灵活运用（10分钟） 界面设计 控制结构设计 交互控件设计与摆放 代码编写 Dim x As Integer // 定义变量X x = Text1.Text // 将猜测价格予 If x 1000 Then MsgBox (“亲，你太有财了！ If x = 1000 Then MsgBox (恭喜你！猜对了！) If x 1000 Then MsgBox (“ 低了！) 调试运行 Select…case..selectend多重选择语句的学习（5分钟）（创设情境法、提问法） 创设问题情境： 寻问同学们知道自己的星座？ 引起同学对自己星座花语的好奇，进入星座花语的游戏 抓住同学们对游戏的热情，切入主题 2.2 Select…case..selectend多重选择语句的格式 Select Case 变量或表达式 Case 表达式列表1 语句块1 Case 表达式列表2 语句块2…… [ Case Else 语句块 N+1] End Select case语名的三种变量及表达式 1、一组用逗号分隔的枚举值：例子1：Case “a”,”e”,… 2、表达式1 TO表达式2：例子2：Case 1 TO 10 3、IS 关系运算表达式：例子3：Case 2,4,6,8,IS10 2.3 select…case…select流程结构 select…case..selectend实例讲解 例子：已知坐标点（x,y），判断其落在哪个象限 Select case x,y Case x0 and y0 Msgbox(“在第一象限”) Case x0 and y0 Msgbox(“在第二象限”) Case x0 and y0 Msgbox(“在第三象限”) Case x0 and y0 Msgbox(“在第四象限”) End select if..elseif..end句型实现 If x0 and 0 then Elseif x0 and y0 then Msgbox(“在第一象限”) Elseif x0 and y0 then Msgbox(“在第一象限”) Elseif x0 and y0 then Msgbox(“在第三象限”) Elseif x0 and y0 then Msgbox(“在第四象限”) End select 三、课堂小结（3分钟）（讲解法） 教师结合学生听