基础心理学.第五章（一）.pptVIP

基础心理学 蒋贵娥 第五章　认识过程（一） 　　　第一节　感觉（信息的输入） 　　　第二节　知觉（信息的识别） 　　　第三节　记忆（信息的储存） 　　　第四节　想象（信息的演算-形象） 第五节 思维（信息的演算-概念）　 视觉大师艾舍尔 视觉大师艾舍尔 视觉大师艾舍尔 视觉大师艾舍尔 第五章　认识过程 我们看到的是真实的么？ 人如何感知丰富多彩的大千世界？ 人如何知道了物体的大小远近？ 错觉的产生由哪些原因？ …… 第一节　感觉（信息的输入） 一、什么是感觉 （一）含义： 1、日常生活中：个体各种能力的综合体现，即洞察力。 2、哲学：包含知觉在内，是感知觉的统 称。 (二) 心理学科学的定义 感觉: 是指人脑对（直接作用于感觉器官的）客观事物的个别属性的反映。 第一节　感觉（信息的输入） （三）感觉具有以下特点 1、感觉反映的是当前直接接触到的客观事物，而不是过去的或间接的事物 。 2、感觉反映的是客观事物的个别属性，而不是事物的整体 。 3、感觉是客观内容和主观形式的统一 。 （1）内容上是客观的 （2）表现形式是主观的 人的认识活动是从感觉开始的。 第一节　感觉（信息的输入） （四）感觉产生的条件 1、感受器（换能器）：在感觉器官中，直接接受刺激产生兴奋的装置。是感觉器官中的核心装置。 第一节　感觉（信息的输入） 2、刺激：刺激物施与有机体的影响. ( 刺激物:在心理学中,作用于有机体并引起反映的任何事物) 刺激分为适宜刺激(能够使某种感受器特别敏感并产生兴奋的刺激)和不适宜刺激(适宜刺激以外的刺激) 第一节　感觉（信息的输入） （五）感觉的意义 1、感觉是人的认识过程的初级阶段，是人认识客观世界的开端 。 2、是其他高级心理活动产生和发展的基础。 3、是维持身心健康的基本条件。 “感觉剥夺”实验 加拿大麦克吉尔大学的心理学家赫布(D．O．Hebb)和贝克斯顿 (W．H．Bexton)等人进行的“感觉剥夺”实验 第一节　感觉（信息的输入） 实验中给被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。被试单独呆在实验室里，几小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉……在实验室连续呆了三四天后，被试者会产生许多病理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧等，实验后需数日方能恢复正常。 第一节　感觉（信息的输入） 这个 实验表明：大脑的发育，人的成长成熟是建立在与外界环境广泛接触基础之上的。只有通过社会化的接触，更多地感受到和外界的联系，人才可能更多地拥有力量，更好地发展。 第一节　感觉（信息的输入） 二、感觉的种类 （一）外部感觉：指接受外部刺激，反映外部事物个 别属性的感觉。 （二）内部感觉：指接受机体本身的刺激，反映机体的位置、运动和内部器官的感觉。 （三）外部感觉常掩蔽内部感觉 三、影响感觉的主要因素 （一）刺激强度的影响 感受性和感觉阈限 感觉的种类 第一节　感觉（信息的输入） 1、 感受性(E)：人对刺激的感觉能力。 2、感觉阈限(R)：引起人感觉的刺激量。 绝对感觉阈限：刚刚引起人的感觉的刺激强度。 差别感觉阈限：刚刚能引起人感觉变化的两个 同类性质刺激物的最小差异量。 3、感觉阈限与感受性的关系 反比关系：E=1/R 第一节　感觉（信息的输入） 绝对感觉阈限测量感觉系统的绝对感受性。 例如，把一个 非常轻的物体慢慢地放在被试的手掌上，被试不会有感觉，但如果一次次地稍稍增加其重量，并达到一定数量时，就会引起被试的感觉反应。 第一节　感觉（信息的输入） 这个刚能引起感觉的最小刺激量称为刺激阈限或感觉的下绝对阈限。当引起感觉的刺激量继续增加，并超过一定限度时，就会使该感觉受到破坏，引起痛觉。能够引起感觉的最大刺激量为上绝对阈限 人类各种绝对感觉阈限 视觉：在晴朗的黑夜里，一个烛光可见到的距离为30英里（1英里＝1．6093千米） 听觉：在安静的条件下，手表滴嗒声可听到的距离为20英尺（1英尺＝0．3048米 ） 人类各种绝对感觉阈限 味觉：两加仑水中的一匙糖（1加仑=4．454公升） 嗅觉：一滴香水扩散到有6个 房间的公寓的空间中 触觉：从1公分距离落到你脸上的一个 苍蝇的翅膀 第一节　感觉（信息的输入） 德国生理学家韦伯（Weber.E.H.）1840年对差别感觉阈限进行了研究，结果表明：差别感觉阈限与原刺激量之间近似为恒定的正比