探究初中思想品德深化德育教学的几个方法.pdfVIP

己口14．6新课韶导学 ·思想政冶与德育· 探究初中思想品德深化德育教学的几个方法 江苏省扬州市江都区第二中学 杨 均 摘 要 深化德育教学是初中思想品德课的重要教学内容。在本文中，笔者将结合自身的教学实际和具体的教学案例 分别从四个方面来进行具体方法的论述，以期实现深化初中思想品德深化德育教学的目标。 关键词德育教学初中思想品德教学方法 初中思想品德的教学实施是以“思想品德教育，马克思 国”、“你自己可以为实现祖国的统一做点什么”等问题。通 列宁主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论观点”为 过学生自己参与其中，对这个有关的问题进行具体的讨论， 主旨的一门教育课。初中思想品德课对引导学生树立正确 这样让学生参与其中、各抒己见，才能够更好地实现德育教 的人生观、世界观、价值观以及培养学生良好的思想品德起 学的目标，从而更好地推进初中思想品德的教学实施。 着重要的作用。而德育教育又是初中思想品德课最为重要 三、以学生为主体开展实践 的教学内容以及目标之一。在本义中，笔者就将结合自身 学生是教学活动实施的主要对象，也是德育教学的主 的教学实际来简要论述该如何依托初中思想品德课来深化 要对象。所以，为更好地获得有效的初中思想品德德育教 德育教育。 学的深化实施，笔者认为，教师还应当以学生为主体来开展 一、深挖教材、确定目标 具体的实践活动。通过让学生参与到实践活动之中去，让 德育教学是初中思想品德教学实施的重要方面。但是 学生在实践中获得德育教育，让学生在实践中获得自身的 在当前的初中思想品德教育实施过程中，笔者发现很多教 德育水平的提升和发展。 师的德育实施方法不够亲近学生，也不能很好地调动学生 例如：在《成长在社会》一课的教学中，有一个课时教学 的积极性，甚至让不少学生产生一种抵触心理。针对这样 的内容为“自觉服务社会”，教师就可以让学生在周末到敬 的情况，笔者认为，教师应当积极地创新教学方式和加强内 老院、孤儿院等福利性的机构担当志愿者，在担当志愿者的 容呈现的生动化，这样才能更加有效地吸引学生，不会引起 这个过程中，教师就可以更好地引导学生认识到自身对社 学生的反感。而针对这一点，笔者认为，教师首先应把初中 会发展所作出的贡献。在这样一种积极的引导下和行动刺 思想品德的教材把准、吃透，并且在备课阶段就要注意深挖 激下，学生的思想品德于潜移默化中获得提升，继而更好地 教材的内涵，找¨}开展德育教学的切入点，并且在每一次的 实现初中思想品德的德育教学的深化实施。 教学实施过程中都有明确细化的德育教学目标，这样才能 所以，为了更好地实现初中思想品德德育教学的深化 黍 为德育教学的实施做好更为充分的准备，这也将为初中思 实施，教师一定要积极引导学生进入到实践之中，在实践活 想品德课深化德育教学奠定良好的基础。 动中开展德育教育，从而通过行动来促进学生的认识，加强 例如：在九年级的《融入民族文化》的教学备课中，教师 学生的能力发展，实现德育教学的深化、有效实施。 应当注意到这个部分的教学课时实施包含有“中华民族文 四、开展评价、反思教学 化博大精深”、“增强民族义化认同感”等教学内容。在对该 在初中思想品德课中，深化德育教学的实施是该科目 部分的内容进行教学备课的时候，教师就要注意深挖出“民 的重要教学目标，也是深化教学实施的重要方面。为了更 族自豪感”、“民族自尊心”等德育教学目标。 好地将以上几个步骤实施到位，也为了更好地促进德育教 此外，在这个过程中，笔者认为，教师还可以在深化教 学的深化发展这一目标的实现，笔者认为，教师还应当