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2014-06 治学之法 关于图形教学在初中地理教学中的应用探究 文/钱正香 摘 要：初中地理课程中包含了许多图形，既有景观图、地图、分布图，又有其他种类的示意图和统计图等。 图形往往能简单、直观 地给读者提供大量信息。 新时期初中地理教学要充分利用图形开展教学，以便让学生快速、直观地对国家地理、地质、环境有更清晰的 了解和把握。 探讨图形教学的几大类别，有效实施图形教学活动很有必要。 关键词： 图形教学；初中地理；应用探究 图形作为初中地理教材中的一大特色，能以简洁、明了的方式 观察和研究中慢慢培养观察和分析事物的能力。 向读者提供大量信息。因此，初中地理教师要有效利用图形教学的 二、在初中地理中开展图形教学步骤 形象性与直观性向学生开展以图为主、极具趣味性的教学活动，从 地理教师要想让学生通过图形分析对地理知识有更好的理解 而引起学生对地理图形的高度重视， 激励他们自主运用图形探究 和把握，必须注意设计合理的图形教学步骤。具体的步骤应参照以 和记忆初中地理知识。 下顺序：首先 ，用图形开展新课教学，导入教学 内容，激发学生求知 一、四大图形教学类型在初中地理教学的应用 的兴趣，使学生对新课充满好奇心和探索欲；然后设置疑问引导学 初中地理课程主要包含地图、示意图、景观图 以及统计图，因 生对图形进行思考和探究 ；接着要提醒学生展开对图形的分析，从 此初中地理可以根据不同图形进行分类教学。 而获取关键信息和有用资料； 最后还要指导学生比较不同 图形的 1.地图教学 异 同点，使之能对图形 内容和图形反应的地理知识有更深刻、全面 地图是初中地理课本中经常出现的插图， 能帮助学生更好地 的了解和把握。 理解和把握地理知识 ， 为此地理教师在教学中要充分结合地图进 三、初中地理图形教学活动开展的几大注意事项 行对地理知识的探讨，从而引导学生看图分析。 例如，教师可以指 教师在进行初中地理知识教学的过程中要注意以下几点 ：（1）在 导学生找出某个地区或国家在地图上的位置，指出其经纬度 ，根据 实际板书地理图形时要注意精确度，努力完善 图形的绘制 ，从而给 比例尺计算现实中两个地区的实际距离。 这种充分结合图形分析 学生一个更为直观、准确的印象；（2 ）要求学生自 己画图，最好是人 现实世界地理特点的教学能加深学生对空间地理位置分布的印 手一个绘画本 ；（3 ）课上鼓励学生现场画图，引导学生快速记忆和 象，从而帮助学生更好地感知和记忆地理知识。 把握图形要点 ；（4 ）锻造学生随时进行看图分析的习惯 ，让其明白 2.示意图教学 图形对地理知识学习的重要性，懂得有效利用图形获取地理知识。 示意图也是地理课本中常见的图形之一， 主要用于表明某个 初中地理教师要充分意识到图形教学对学生地理知识学习和 事物的地区分布。 地理教师可以结合示意图分析某种现象发展的 掌握的作用，并在实际课堂教学中加以运用，从而培养学生对地理 趋势，帮助学生分析其变化规律，更精准地让学生把握事物发展的 图形观察 、分析、对比研究、总结归纳的能力，最后让学生养成看图 规律。 学习地理知识的习惯 ，提升学习效率 。 3.景观图教学 参考文献： 景观图包含摄像图和描绘图， 摄像图是对真实地理画面的拍 ［1］陈秀英. 中学地理图像教学的探究和运 用［J ］. 吉林教育， 摄，而描绘图往往着重刻画某个事物以突出其特性。我们都知道现 2008（25 ）.