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刀具半径补偿功能 数控铣削编程与加工技术 心 肺 复 苏 教材分析 教学策略 教学程序 教学评价 教材分析 教材地位分析 教学重难点分析 学情分析 教学目标分析 教材地位 1.是本教材第七章第二节的内容。 2.包括初期复苏、二期复苏、脑复苏及复苏后的处理。 3.在外科护理学中占有举足轻重的地位。 我带的是08级医学班，学生掌握了一定的医学基础理论知识，但学生的实践操作能力较差，对临床医疗应用技能知之甚少。 教学策略 1.热点问题引导法。 2.现场模拟演示法。 3.评价激励法。 教学评价 本次课，我以医学理论知识为主线，以实践操作为核心，以培养能力为目的，不仅达到了教材所要求的教学目标，也使学生在本次课中达到会学会用，学以致用，为以后的临床工作打下坚实的基础。 谢 谢 大 家 * * * * * * * * * * * * * * * * 心 肺 复 苏 说 课 课 件 卫 生 部 规 划 教 材 全国中等卫生学校教材 《外科护理学》党世民主编 教学重点： 初期复苏——就地进行人工呼吸和心脏按压。 临床死亡期限是4—6分钟，能在这一时限初期复苏成功，患者存活率较高，因此，初期复苏最为紧迫。 教学难点： 1.二期复苏。 2.脑复苏及复苏后的处理. 学情分析 教学目标： 1.知识目标： 能叙述心肺复苏的步骤，并 利用课件学习心肺复苏在外科临床工作中的应用。 2.能力目标： 通过现场演示心肺复苏术，培养学生的现场急救意识，以及理论联系实际的动手能力。 1.热点问题， 导入新课。 2.自主探究， 加深印象。 3.角色互换，知识再现。 教学程序 * * * *