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心理健康教育教案 4、学当小管家 心理范畴：本课属于人格辅导 活动目标：通过活动，教会学生学会理财，先从管好用好自己的零花钱开始，养成科学合理的理财方法，知道节俭是一种美德。 活动重点：通过活动，知道父母赚钱不容易，学会把钱用在有用的地方，初步学会合理使用零花钱，知道节俭是一种美德。 活动难点：拒绝买零食，不买没用的东西，把钱用在合理的地方。 学生情况分析： 现在的学生，由于大多数都是独生子女，而且家里大多数都比较富裕，都不缺零花钱，个别学生放学都会买零食，或者买回一些不顶用的东西，浪费的现象比较严重，有必要对学生进行引导教育。 活动过程：一、情景园 1、创设情景：新学期了，小青有长大了，爸爸妈妈决定让她来当家里的小财政部长，学习管管家。爸妈交给小青的第一项任务是：给她一百元，让她自由支配，但是要把使用的情况向他们“汇报”。 2、你们能给小青一个好的建议吗？小青决定将使用一份表格来做计划，请你们小组讨论讨论，看看小青该怎样填这份计划。 3、小组汇报。 二、活动坊 1、把你了解到的商品的名称、金额。 2、把准备选购的商品记在表上。 3、小组讨论：哪些支出是有价值的？哪些支出意义不大，今后需要怎样安排？ 三、体验场 你的零用钱是怎样花的？请填写你这两个星期的“收入”和消费情况。 想一想：开学了，文文除了书包，还需要添置一些学习用品，于是她买了两个笔盒十支铅笔，就回家。你觉得她还缺少什么呢？ 说一说：你跟父母一起上街，你最想买的东西是什么？金额大概是多少？ 你了解自己家的收入和开支吗？如果不了解，问问你的爸爸妈妈，完成表格。 估算：你一个月的开销大约占家庭月收入的多少？ 小结：我们的爸爸妈妈赚钱不容易，我们的学习生活的开销不少，要合理理财，做一个勤俭节约的好孩子。 四、静思角 说说这次活动，你有什么收获？ 把你的收获写下来。 五、留言板 1、齐读：学会当家理财，从管好用好自己的零花钱开始。 2、老师寄语：希望你们合理使用零用钱，不乱花钱。 5、学会保护自己 心理范畴：人际交往 活动目标：1、知道这个社会有好人也有坏人，要学会分清好坏、辨别是非。 2、当遇到坏人时学会保护自己，学会根据不同的情况采取不同的方法脱身，保护自己的人身安全。 活动重点：当自己遇到侵犯时，学会用机智的方法脱身，保障自己的人身安全。 活动难点：分辨清楚哪些是好人，哪些是坏人，学会呼救寻求别人的帮助。 学生情况分析：现在的社会还是存在着一些不法分子，他们把魔爪伸向了学生们。而我们的孩子比较单纯，辨别是非的能力还比较差，有的学生还喜欢贪小便宜，给不法分子了机会，所以要有针对性地进行引导教育。 活动过程： 一、情景园 1、创设情景，导入 小雪是一个人见人爱的小女孩。一次，小雪去买东西是被男店主摸来摸去，小雪机灵地大声说：“阿姨，你回来了！”男店主立刻松开手，小雪乘机溜走。 2、同学们，你们遇到过这样的事情吗？ 3、假如你是小雪，你会怎样做呢？ 4、启示录：社会上有好人，也有一些坏人。我们不仅对陌生人，对熟人的言行也要注意。当以上的事情发生室，要大胆地说：“不！”并大声呼救，要寻求周围的人给予帮助。 二、活动坊 遇到下面的情况怎么办？小组讨论后派出代表来演一演，并说说为什么？ 1、有不认识的人称赞你长得漂亮，用手随便摸你。 2、有不认识的人给你东西，然后叫跟他走。 3、当家长不在身边，有人叫你去不熟悉的地方玩。 4、平时穿的衣服应该 。 5、有人让你看一些不良刊物。 三、留言班 1、通过这节课，你懂得了什么？ 2、如果遇到侵犯，你会什么方法求助？ 3、老师寄语：当我们受到侵犯时，一定要勇敢地说声：“不！” 6、别人进步我高兴 心理范畴：调节情绪训练 活动目标：1、正确认识自己，听到别人的称赞，会产生愉悦的情感。 2、学会多称赞别人，为别人的进步和成功感到高兴。 活动重点：学会赏析别人，多称赞别人，并为别人的进步和成功感到高兴。 活动难点：主动称赞别人，并为别人的成功感到高兴。 学生情况分析：学生的自我为中心的思想较重，甚至认为我才是最好的，我进步了成功了就高兴，别人进步了我就妒忌，这种不健康的思想严重地影响了学生的身心健康，所以，有必要进行引导教育。 活动过程： 情景园 老师讲故事《“西西”的故事》引入。 讨论：蓝蓝苦恼什么？ 活动坊 每个同学细想一下自己的优点。 指名一名同学讲自己的优点，另一个同学去聆听。然后交换讲述与聆听。 把心留住：把同学的优点写在心形卡片上，把卡片交给这位同学。 当你听到别人的真诚赞美时，你觉得怎样？ 体验场 故事分享：听故事后，问：这个故事给你什么启示？ 手指比较：比较一下自己五个手指在形状和功