高考语文专题复习课件：古典诗歌鉴赏秘诀.pptVIP

古典诗歌鉴赏 例1： 题榴花 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此处无车马，颠倒苍苔落绛英。后两句表达了作者怎样的感情？ 点拨：从表层（榴花）及深层（自身）组织答案。 答案：表达了作者对美丽的榴花无人观赏的慨叹，并借此抒发了自己怀才不遇的无限感叹。 例2、念奴娇·赤壁怀古大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰! 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。作者在该词中写周瑜，抒发了什么感情？ 点拨：从表层（对周瑜）及深层（自身）组织答案。 答案：抒发了对周瑜的赞美、敬佩及对他建立了一番功业，志得意满的羡慕之情，同时也借此表达了自己怀才不遇，功业未就的感伤之情。 秘诀二：炼字型试题可按照“解释—描述—作用”的步骤来答题 常见到的问题：这一联中最传神的是什么字？为什么？或者某字历来为人所称道，你认为它好在哪里？ 答题技巧：不孤立的只读该字，要结合全诗的意境来分析 例1： 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风枭枭秋。 一看肠一断，好去莫回头。前人认为,”看字”看似平常,实际上非常传神,能真切透露出抒情主人公的形象.你同意这种说法吗?为什么? 点拨：按“解释—描述—作用”三个步骤组织 回答 答案：同意。看，在诗中指回望（步骤一）。离人孤独的走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到了抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。（步骤二）只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）。 南浦 在中国古代诗歌中，南浦是水边送别的场所。 屈原《九歌 · 河伯》：与子交手兮东行，送美人兮南浦。 江淹《别赋》：春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何。 古人水边送别并非只在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的代名词。 长 亭 长亭：是陆上的送别场所。 李白《菩萨蛮》： 何处是归程，长亭更短亭。…… 柳永《雨零霖》： 寒蝉凄切，对长亭晚。…… 李叔同《送别》： 长亭外，古道边，芳草碧连天。…… 秘诀三：意境类鉴赏题可按“描摹诗歌图景—概括意境特点—剖析作者思想”的方法来解答。 常见两种错误：一是描摹景物采用直译的方法，变描摹为翻译。二是着重思考“正衬”模式，而忽略了“反衬”，造成理解思想感情的错误。 山居秋暝 简析“空山新雨后，天气晚来秋”的意境。 秘诀四：语言鉴赏题要答出特色与感情 答题分三步: ⑴用一两个词准确点明语言特色. ⑵用诗中的有关语句具体分析这种特色. ⑶指出表现了作者怎样的感情. 答案： 此诗的语言特点是质朴、清新、自然，口语化（第一步），“黄莺儿”是儿话音，富于口语化的特点，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西。”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（第二步）。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（第三步）。 秘诀五：表现手法类鉴赏题要分三步作答 表现手法包括抒情手法、描写手法、修辞手法三类。 抒情手法：直抒胸臆、间接抒情两种。 描写手法：⑴衬托，分正衬和反衬。 ⑵联想和想象，又叫虚实结合。 ⑶对比。 ⑷白描 修辞手法：比喻、拟人、夸张、双关、用典、通感。 秘诀六：景物描写特点类的题可按几个固定的角度来思维 常见的写景方法： 1、写景的层次感或视角的变化，即从远到近，从高到低等。 2、景物的动静，主要有动静结合，以动衬静等。 3、景物的色彩。 4、景物的大小对比。 5、景物的典型性。 6、虚实结合。 7、以乐景写哀情。 8、大处落笔与工笔细描。 秘诀七：看似矛盾或非同寻常的表达方式其实都是为了强化与突出主题 经常会有这样的题，会问到诗中的两种表述是否矛盾，或者问表达法与惯常说法不同，甚至相反，你怎样看待？ 例：阅读下面这首诗，然后回答问题从军行七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不见，高高秋月照长城。 1、“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾？为什么？ 2、“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？ 例：读下面这首诗，然后回答问题。 《江阴浮远堂》戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 注：戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。 “无山遮望眼”应是人们所期盼的，可是作者却说“最苦无山遮望眼”，你如何理解这种说法？ 课后作业 复习本节课所学的诗歌鉴赏方法和步骤 * * 试题类型： 1、 形象鉴赏题(托物(人)言志 型鉴赏题) 2、炼字型鉴赏题 3、意境类鉴赏题 4、语言鉴赏题