1、赵伟 刘伟 《析资助效果视域下的资助体系建设以省.docVIP

1、赵伟 刘伟 《浅析资助效果视域下的资助体系建设——以省内某高校为例》 浅析资助效果视域下的资助体系建设 ——以省内某高校为例 赵伟 刘伟 （1安徽医科大学学生处，安徽 合肥 230032） （2安徽医科大学口腔医学院，安徽 合肥 230032） 摘要： 高等学校学生资助工作是高等教育的重要组成部分，是家庭经济困难学生能够顺利完成学业的重要保障。目前的学生资助体系已经较为完善，但是也有一些亟待解决的问题，笔者以安徽省内某高校为例进行问卷调查和数据统计，以现行资助的效果为入口，分析资助体系中的主要问题，提出相应解决思路。 关键词： 资助体系，资助效果，勤工助学，素质拓展 党的十八大报告中指出：要大力促进教育公平，合理配置教育资源，提高家庭经济困难学生资助水平。目前，在高等教育阶段，全国已形成了以国家“两奖一助”----即国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金为主，国家助学贷款、勤工助学、学费减免等方式相结合的多元资助体系，为家庭经济困难学生上大学提供了政策支持和经济保障。然而随着资助工作的纵深发展，自2007年起运行的新的资助体系在不断成熟中也面临一些亟待解决的问题。 一、国家资助体系运行现状 为进一步深入了解高等学校家庭经济困难学生资助体系运行的现状，笔者在全校范围内开展了一次问卷调查，并对近几年来受资助本科学生获得省级以上奖励情况及就业考研情况进行了统计。其中调查对象是全体在校大学生，调查时间为2013年12月，调查对象通过各学院各年级随机产生。共发放问卷 500份，回收 500 份，其中有效问卷 488 份，回收率 100％，有效率 97.6％。调查结果统计如下表（表1）： 表1：国家资助体系运行现状调查统计表 序号 内容 调查结果 1 性别 男 54% 女46% 2 年级 一年级25% 二年级25% 三年级20% 四年级20% 五年级10% 3 是否独生子女 是 38% 否 62% 4 是否为家庭经济困难生 是 58% 否42% 5 对国家资助工作满意度 满意 53% 不满意 20% 不清楚27% 6 对学校资助工作满意度 满意 63% 不满意 18% 不清楚 19% 7 认为困难生认定是否公平 公平 52% 不公平 35% 不在乎13% 8 你周边是否存在骗助现象 有 22% 没有51% 不在乎27% 9 你认为对骗助学生的处罚 收回资金 17% 不收回资金批评教育 18% 收回资金并批评教育61% 无所谓 4% 10 你认为最佳的资助方式 生源地信用助学贷款 64% 勤工助学 22% 社会资助10% 学费减免4% 11 你对公示制度是否赞成 赞成 76% 不赞成 15% 无所谓9% 12 你生活费来源的方式 父母 54％ 亲友18％ 政策资助22％ 自己劳动6％ 13 你是否参加过勤工助学 参加过 57% 未参加43% 14 你参加勤工助学的方式 公开竞聘 33% 学院组织安排 43% 学校安排24% 15 你参加勤工助学的目的 补充经济 74% 锻炼能力 23% 其他 3% 16 参加勤工助学是否对学习有影响 有 22% 无 28% 无所谓12% 能协调好两者关系 38% 17 勤工助学对专业课学习是否有帮助 有 20% 没有60% 不在乎20% 17 你认为资助工作的主要负责部门是 国家政府 26% 学校 55% 社会11% 家庭8% 1、根据调查表可以得出以下结论： (1)学生家庭经济困难学生人数众多，学生资助工作十分重要 参加此次问卷调查的学生当中，男生占54%，女生占46%，其中有62%的同学不是独生子女，有58%的学生为家庭经济困难学生。 (2)学生资助工作中家庭经济困难学生的身份认定是重中之重 家庭经济困难学生身份的认定由于涉及到学生隐私，信息收集面广、牵涉地区部门多、时间跨度长，目前国家、高校对家庭经济困难学生的认定尚未形成统一的具体化标准，在执行起来就存在信息获取不对称、盲目偏听偏信等认定困难问题，容易让部分学生钻政策的漏洞进行骗助的行为。其中有22%的学生认为周边有部分学生存在骗助的现象，有78%的学生认为要对骗助的学生将资金收回。 (3)勤工助学是重要的资助方式 根据调查问卷得出，勤工助学是仅次于生源地信用助学贷款的助学方式，有22%的学生认为勤工助学是最佳的资助方式，有57%的学生参加过勤工助学，74%的学生认为勤工助学的目的是为了补充经济，但同时又有60%的学生认为勤工助学对专业课学习没有帮助。 图1：2011-2013年考研情况对比图 图2：2011-2013年初次就业率情况对比图 图3：2011-2013年受资助学生获得省级以