健身器材的设计与制作.docVIP

创新训练选题情况表 创新训练 选题名称 健身器材的设计与制作 学生 姓名 学号 专业、年级 签名 赵九洲 201115310346 机械设计制造及自动化 指导教师 姓名 职称 专业 签名 选题内容简介 (1)对机电产品设计与制造、产品改良设计有浓厚的兴趣； (2)平时对日常的机电产品喜欢进行解剖分析； 我们的指导老师在企业从事过多年机械产品的研发，在机构设计、结构设计及仿真、工装及夹具设计方面具有较成熟的经验，可以胜任指导该项目的研究与制作。 我们认为通过这次实践创新活动，能进一步巩固和加深所学的理论知识。通过本环节把机械设计及其它有关理论课程，如机械制图、工程力学、机械制造技术中所获得理论知识在实践中加以综合运用，使理论知识和生产实践密切的结合起来，培养我们分析和解决一般工程实际问题的能力，并使所学的知识得到进一步巩固、深化和扩展。通过本次实践创新活动，一定能提高我们小组成员专业知识应用能力，进而达到“大学生实践创新训练”的目标。 主要创新点与成果形式 集健身与休闲于一体的室内用品，该物品主要是由传统的体育健身器材组合而成，综合双杠、跑步机、按摩器、座椅和小桌子五样器材的功能，其中，双杠的作用为支撑、练习臂力等作用；跑步机正如其名，带有跑步健身的功能；按摩器是在健身之后的休息时间通过按摩机放松身体、缓解肌肉神经疲劳；座椅配合按摩器使用，健身时可折叠收缩起来，按摩时展开支撑身体；小桌子则在健身时间后放置其他用具，比如毛巾、茶杯等用品。该健身器材从人性化的角度为创新点、在保证健身的根本目的的前提下，尽力提供轻松的健身方式。 推广应用价值 本课题从机械专业教育“开放式”人才培养模式需要出发，针对机械专业教育模式中的教育理念、教学模式、课程设置、教学内容、实践训练、师资建设等方面存在滞后问题，提出改革的新思路与操作实施方法，从而为改变机械专业教育现状，加快机械专业教育的建设，提高机械专业教育教学质量，以达到培养合格机械专业人才的最终目的。此外，还应通过多方努力，消除社会上对普通高校的偏见，提高普通高校教师在社会中的地位。 工作计划 第一周： 1、听指导教师辅导报告：创新思路、方法步骤 讲解《中华人民共和国专利法》第二十二条中，有关实用新型的新颖性、创造性，实用性的定义，使学生了解：什么是创新，创新的一般工作程序和步骤，如何评估产品的新颖性、创造性，实用性。教学示例。 2、下达任务书 由指导教师下达实践创新项目任务。 3、确认实践团队并进行具体分工 学生根据兴趣创新原则自由组合，分组团队作业，提出设计的具体技术方案。由教师首先向学生介绍团队合作的一些基本的思想、原则、技巧和方法，并在设计时对合作中出现的问题进行正确的分析和指导。 4、确定项目研究方案 教师和学生在一起对每一“自拟” 设计方案进行审议和交流，引导学生全面、细致地思考问题，使所拟的实施方案得到补充和完善。要求：(1)设计资料的收集、机构的设想、原理分析、力学计算、强度校核、绘图、说明书撰写，都必须自己或团队合作完成；(2)装置整体结构稳固，机构设计正确、合理，装置运转顺畅。 第二周：方案实施 方案经审议批准后，项目组就可以进入具体设计工作，例如：简要技术标准的确定、工程计算、工程图纸的绘制、编制设计说明书和产品说明书等。 过程管理： 项目组全体成员每周集体讨论一次，解决项目进行过程中遇到的问题等；由项目组全体成员每半个月向指导教师汇报项目进展以及需要教师指导的问题； 每半年由指导教师组织一次由有关专家参加的项目论证会，以确定项目进展的可能性，项目研究应注意的问题等，并由项目组提交中期研究报告。 实践环节： 采用校企合作，充分利用校外实训基地—扬州久毅五金机械有限公司实施产品制造，该公司专业生产健身产品，学生可以利用该公司的专用设备进行产品制造，了解多工种多专业如何合作，熟悉工作程序。 教师指导： 技术上总负责：指导设计、审核图纸、工艺标准化、指导加工制作及装配。 第三周：项目结题： 本项目旨在培养项目组成员的动手能力和协作精神以及创新意识和创新思维。在项目结题时，制作健身器材一台，完成学术论文2-3篇，同时进行专利申报。 通过该项目的完成，项目组成员可以提高创新意识和创新能力，为今后的发展打下基础。