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工作 研究 中国成人教育 年 月 2007 6 对深化高校国防教育的几点思考 ○张成斌 摘要 对大学生有组织、有计划地进行国防教育是党中央的一贯思想,也是《国防教育法》的明确规定。因此,高等院 [ ] 校应对国防教育给予高度关注,着力探索新形势下认真履行此项法律义务的新路子。 关键词 高校学生;国防教育;现状;问题;思路 [ ] “国无防不立,民无防不安”,国防 关系,象征性地开展一些学生军训,简 和监督制约机制。因而每年应该搞什 是国家生存和发展的重要保证,是维 单地开展一些军事理论教学也就算开 么、怎么搞,既没有各级领导干部的任 护国家政权稳定的基石,没有一个强 展了国防教育,没有必要投入大量的 期目标责任考核机制,也没有相应的 大稳固的国防,国家的安全和发展就 人力和财力,存在着简单化和形式主 检查奖惩规定。 没有保障,已经取得的发展成果也会 义的倾向。更为严重的是,甚至还有人 二、加强高校国防教育应注意把 [1] 握的几个问题 丧失。 高校学生是祖国的未来,民族 认为国防教育是国家的事,与高校无 的希望,是建设有中国特色社会主义 关。 一要提高对国防教育重要性的认 事业的主力军,也是全民国防教育受 其二,认为现在是和平时期,没有 识。所谓提高认识,就是要从国家安危 众的重要组成部分。认真抓好高校的 战事,国防教育搞不搞无所谓。和平时 的高度,强化居安思危的观念。当前国 国防教育,对于增强大学生的国防观 期,人们只看到和平与发展的表象,没 际形势整体上趋向缓和,和平和发展 念、激发他们的爱国报国热情和促进 看到竞争与冲突的潜流;只看到发展 已成为当今世界的两大主题,军事集 校风校纪建设,都具有十分重要的意 经济的重要,没认识到国防威慑力的 团对抗为主的战略格局发生了深刻的 义。 关键,居安思危意识较差。 变化。但同时我们也应该看到,国际 一、当前高校国防教育的现状 其三,认为国防教育教材、经费、 上,冷战格局虽已消失,冷战思维却依 在国际国内环境相对和平的形势 场所、人员等实际问题不好解决,缺乏 然存在;日本右翼势力顽固不化,局部 下,高校国防教育为什么搞、怎么搞、 信心,存在着畏难情绪和应付思想。诸 地区领土争端时有发生;在国内,台独 搞什么,在认识上和实际工作中都存 多条件的不到位,使国防教育始终处 势力日益猖獗,这些都警醒我们战争 在不少的问题。 于低层次运作阶段。 的危险源依然存在。维护国家的统一, 其一,认为学校主要工作是传授 其四,缺乏相应制约机制。现在高 保证国家和民族的安全和发展,必须 科学文化知识,国防教育是军事部门 校国防教育的主要法律依据是 《兵役 要有强大的国防作为支撑,要有优秀 的事。这种观点认为国防教育在高校 法》和《国防教育法》,但贯彻落实这些 的国防人才以及全体公民强烈的国防 中可有可无,与人才培养没有很大的 法规,却没有一个可操作的实施细则 意识,这些都离不开国防教育。对大学 争力的关键 学校园文化的丰富与创新才是大学真正的丰富与创新,一 科学发展观是全面建设社会主义小康社会的重要指导 所大学真正吸引人的魅力所在还是它的文化及品位。 思想,也是我国高等教育改革发展的行动指南。一个国家、 大学校园文化融合着学校的办学理念、办学思路和师 一个地区强大与否,既取决于经济实力,又取决于文化实 生的价值观,并为全体师生共同拥有。高品位的校园文化是 力。文化建设是实现人的发展的内在要求,是促进人与自然 一所学校赖以生存的人文精神支撑,是实现大学生素质教 的和谐发展的重要环节,也是加快全面建设小康社会步伐 育的文化环境和教育环境,从宏观上讲,具有兴校功能和育 的巨大动力。坚持以人为本,全面、协调、可持续发展的科学 人功能,难以被其他行业所模仿,被认为是大学的核心竞争