小升初语文题型分析及指导.docVIP

小升初语文考试题型分析 基础知识与运用 拼音： 多音字：记较少见到的。如：和气， 形近字：字体相近。如：已、己 同音字： 拼音法则： 隔音符号：两个音节，第二个音节无升母，为区分两个音节，在两个音节正上方加隔音符号“’”。例如：棉袄(mian’ao) 声调：阴平、阳平、上声、去声，升调符号要标在音节的主要母音上；轻声不标，有二个音节除外（iu,ui）。例如：妈（ma），麻（ma），马（ma），骂（ma），吗（ma） 书写：注意形近字及疑难字，会辨别并组词，还要知其意，如：辩论、辫子、辨别；俊俏、峻岭、竣工 选词填空：成语运用、成语解释、成语运用的是否合适。 成语的定义：成语是我国汉字语言中一部分已经定型的词组或短句，有固定的结构形式或固定说法，表示一定的意义。 成语类型：形式上有2字、3字、------12字；以四字最为常见。 内容上有：①寓言：带有讽喻性的短小精悍，讽喻或劝谕性的故事，多惩恶扬善，充满智慧与哲理。来自于民间。最早的寓言故事：《伊索寓言》，《中国古代寓言故事》，如狐假虎威，揠苗助长，自相矛盾，掩耳盗铃，守株待兔，叶公好龙 ②神话传说：来自于古代神话传说，代表劳动人民对美好生活的向往。如精卫填海，夸父追日，愚公移山，嫦娥奔月，女娲补天， ③历史故事：三顾茅庐（刘备），草船借箭（诸葛亮），望梅止渴（曹操），负荆请罪（廉颇、蔺相如），纸上淡兵（赵括），暗度成仓（韩信），指鹿为马（赵高），投笔从戎（班超），穷图匕现（荆轲），四面楚歌（项羽），完璧归赵（蔺相如），过五关，斩六将（关羽） ④名言警句：来自名人的经典名句。如：三人行，必有我师；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；任重道远；鞠躬尽瘁；死而后已；少壮不努力，老大徒伤悲； ⑤外来成语： 考试题型：①成语中的主角 ②解释成语中加点的词 ③成语运用：观察成语使用的对与错，要求在作文中必须使用。 标点符号：意义：帮助我们作者表达情意，解读文章中心，传递意图，感染读者。常用的标号有10种：①，②。③；④、⑤：⑥------⑦“”⑧——⑨！⑩？ 改病句： 词语重复 用词不当 成分缺失 不合事理 标点符号 词序混乱 指代不明 仿句：仿照所给的例句，在不改变句架、内容的情况下，再造一个句子。 语法：词性，如：的地得的用法 文学常识：唐宋八大家、三曹、三苏等 图表题： 综合知识考察 语言交际能力 生活经验积累 阅读 (一)注意事项 判断文章的体裁：是写人、事、景、物的记叙文。 文章写作目的：写人文章的目的：要表现人的性格特点和品质。 写事文章的目的：告诉我们一个道理或者抒发一种情感。 写景文章的目的：要明白景物比喻了什么。 概括文章的主要内容（即是讲述的事情）： 方法：六要素法归纳法：地点、人物、时间、事情的起因、经过、结果。（时间可省略） 公式法：写事的：①谁；②干什么；③如何干；④结果是什么。 写人的：①谁；②怎么样。 格式：本文记述了------的事或本文记述了------的故事。 注意不要有形容词；语言要简练，1-2句话 概述文章中心思想的方法（也是告诉的道理）： 事件倒推法：根据事件的结果推原因； 要找准文章中的主角； 抓住文章的细节； 抓住文章的议论句或者抒情句。 写该内容时，要注意一般是文章的中心句。如果是文章的中心句，可抄写；也可以用名人名言。 概括时要注意三点：①句子的完整性（要有主谓宾）；②语言简练；③具有含义深义、哲理性。（做人如何做，处事如何处） 分析文章的写作技巧： 分析文章六要素； 看人称； 看记叙的顺序：是顺序、倒叙、插叙； 看语言是否使用修辞：是否使用了比喻、夸张、比拟、排比、反问、设问、对偶、借代、反复。 注意表现方法： 对比方法 象征手法 先抑后扬手法 卒章显志手法 以小见大手法 (二)做题法则： 审清题干 找准题眼 明确答题知识点 根据题干找答题 尽量使用文章中的原词原句来答题 注意所有答题点往中心主旨靠拢 注意看分值答题 如果要求概括短文的主要内容时，应是：内容+中心 注意按要求答题：要求划什么线就划什么线或要求填序号就只能填序号； 解释文中加点词语或联系上下文解释词语：均要答引申义，格式是：本文是指------样子 (三)文章题目的作用： 从内容上： 交代文章的内容； 交代文章的中心； 交代了文章的线索； 交代了文章中主要的人或物 用修辞来表现：生动、形象，吸引读者；特殊句式：设置悬念，吸引读者。 从形式上：是否运用了： 特殊句式：如问句、祈使句、感叹句 修辞：是否运用了双关手法、反复修辞、比喻、夸张、排比、反问、设问等10种修辞。 当考试问及题目的含义时：一般考双关义：表层义及深层义，应该先答表层义，再答深层义，及文章的中心句。 当考试问及题目的作用时： (四)类型： 记叙文阅读：写人的：要注意人的性格特点。 写事的：要明白通过事情所表