奇妙的二氧化碳.pptVIP

观察与思考 1、用向上排空气法收集一瓶二氧化碳 2、向盛有二氧化碳的集气瓶中倒入少量水，迅速盖上毛玻璃片，振荡，将集气瓶翻转，观察现象？ 以上实验体现了二氧化碳的哪些性质？ 你能简要叙述一下人工降雨的原理吗？ 人工降雨的原理： 干冰在气化时要吸收周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，空气中水蒸气凝结成小水滴，形成人造云雾，甚至降水。 想一想： 助你思考: 某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别进行下列实验。（紫色石蕊遇到酸性物质会变红色） 继续探究: 加热实验探究二中向石蕊试液通入二氧化碳的试管，使试管中的液体沸腾，再观察颜色是否有变化（图2-19）。 现象解释： 碳酸是一种不稳定的物质，加热容易分解成二氧化碳和水，二氧化碳从水中逸出，使试液重新变成紫色 化合反应与分解反应 化合反应：由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应（多变一） * * 常州市翠竹中学 孙阿青 1、根据你对二氧化碳的了解，从这则故事中，你能找出二氧化碳的哪些性质？ 2、你能根据一些事实或实验证明二氧化碳的密度比空气密度大吗？ 想一想： 二氧化碳的三态变化 CO2气体 无色液体 雪花状固体 干冰 加压 降温 降温 压缩 101KPa- 78C0 升华 看我干冰的 二氧化碳的物理性质： １、通常状况下，二氧化碳是无色无味的气体。 2、二氧化碳的密度比空气大。 3、二氧化碳能溶解于水（通常状况下，1L水中约溶解1L二氧化碳，加压降温后溶解得更多） 4、二氧化碳在低温、加压下能变成无色液体和无色固体（干冰），干冰易升华吸热。 小结： 实验探究一： 雪碧中存在何种气体？如何设计实验证明雪碧中的气体？ 将适量（约50-100ml）雪碧倒入锥形瓶中，塞上带导管的橡皮塞，另一端伸入一支装有澄清石灰水的试管中，振荡锥形瓶， 观察实验现象。 （注意：该装置的气密性要好） 实验现象： 有气泡产生 ，澄清的石灰水变浑浊。 汽水 雪碧 配料：碳酸水（水、二氧化碳） 白砂糖、柠檬酸、香料、 苯甲酸钠 想一想： 现象解释： 雪碧中含有二氧化碳，振荡锥形瓶后，溶解在其中的二氧化碳就会外逸，可以看到有许多气泡通过导管进入试管中，二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊。 二氧化碳 + 氢氧化钙→碳酸钙 + 水 你能解释看到的现象吗? 该实验能体现二氧化碳的什么性质？ 二氧化碳能溶于水 实验探究二： 　　二氧化碳溶于水后，能否与水发生化学反应 ？ 依次将适量的大理石和稀盐酸加入锥形瓶中，并把产生的气体分别通入装有澄清石灰水和滴有少量紫色石蕊试液（含水）的试管中，观察实验现象。 实验现象: 试液变成红色 澄清的石灰水变浑浊 现象解释： 将二氧化碳通到紫色石蕊试液中，生成了酸性物质碳酸，它是溶解于水的少部分二氧化碳与水发生化学反应的产物。 二氧化碳 + 水 ? 碳酸 为什么试液会变成红色呢？ （1）喷稀醋酸 （2）喷水 （4）喷水后放入二氧化碳中 （3）直接放入二氧化碳中 纸花变红 纸花 不变红 纸花 不变红 纸花变红 现象： 注意：加热试管中液体的规范操作！ 实验现象: 试液重新变成紫色 碳酸→ 二氧化碳 + 水 加热 二氧化碳的化学性质 3、与水反应生成碳酸 2、与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。 1、既不能燃烧，一般也不能支持燃烧；不能供给呼吸。 小结： 二氧化碳 + 氢氧化钙→ 二氧化碳 + 水 ? 碳酸 碳酸 ? 加热 4、能参与光合作用 碳酸钙 + 水 常用于检验CO2 二氧化碳 + 水） （碳酸不稳定易分解： 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应（一变多） 下列反应既不属于化合反应,也不属于分解反应的是( ) A、硫 + 氧气 二氧化硫 B、氧化钙 + 水 氢氧化钙 C、甲烷 + 氧气 二氧化碳 + 水 D、高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 点燃 点燃 加热 C 考考你： 根据二氧化碳的性质，你能推断二氧化碳的用途吗？ 灭 火 干冰人工降雨、人遭云雾、冷藏食物 二氧化碳可制汽水、纯碱等 温室肥料 第三节 奇妙的二氧化碳 、二氧化碳的用途 一、 二氧化碳的性质 1、物理性质 （2）CO2能与石灰水反应 2、CO2的化学性质 不可燃