复习生态因素对生物的影响、种群的特征、群落的特征.docVIP

复习生态因素对生物的影响、种群的特征、群落的特征 一. 教学内容 复习生态因素对生物的影响、种群的特征、群落的特征 二. 学习重点 1. 能够判断影响各种生命现象的主要生态因素。 2. 分析种群的增长曲线及其应用。 三. 学习过程 （一）生态因素对生物的影响： 非生物因素：光、温度、水 生态因素 生物因素：种内关系、种间关系 1. 光对生物的影响 （1）光强：阴生植物、阳生植物 （2）光质：海洋植物的垂直分布。 浅水层——分布着绿色藻类，深水层——分布着红藻、褐藻。 （3）光周期：影响植物开花，秋天开花——短日照植物；春天开花——长日照植物。 影响动物交配行为，秋冬季交配——孕育时间长；春季交配——孕育时间短。 （4）昼夜变化：夜行动物——猫头鹰夜间捕食；昼行动物——蝴蝶白天飞舞。 2. 温度对生物的影响 （1）对植物分布的影响：不同纬度、不同海拔高度地区分布不同的植物。 高纬度（低温）：苔原植物、针叶植物； 中纬度：落叶阔叶植物； 低纬度（高温）：常绿阔叶植物。 海拔越高，温度越高，高山上的植物分布有分层现象，与纬度高低的植物分布类似。（2）对动物行为的影响：冬眠、迁徙。 （3）对动物形态的影响：北极狐，身体体积大，鼻、耳、四肢短小。沙漠狐，身体体积小，鼻、耳、四肢突出。 3. 水对生物的影响 （1）对生物代谢的影响：自由水比例小，生物代谢缓慢，或处于相对休眠的状态。 （2）影响生物的分布：水资源丰富，生物种类、数量繁多。 （3）对动物行为的影响：非洲肺鱼的夏眠，非洲动物的迁徙。 4. 种内关系： 在一个种群中，必然存在种内互助、种内斗争。 （1）种内互助：共同协作（狼群）、工作分工（蜜蜂） （2）种内斗争：争夺空间、食物、配偶 5. 种间关系： （1）捕食：一种生物以另一种生物为食。如兔子吃草，狼吃兔子。 （2）竞争：争夺共同资源（生存空间、食物）如田间的水稻和杂草，猫头鹰和蛇。 （3）寄生：（判断）两生物若分开寄主正常，寄生者死亡。如人和体内蛔虫。 （4）互利共生：（判断）两生物若分开，均不能正常生活，如人和肠道内有益菌。 （二）种群 研究种群的核心问题：种群的数量变化规律。 1. 种群特征 （1）种群密度：反映种群数量。 （2）出生率和死亡率：决定种群数量。只要出生率大于死亡率，种群数量即上升。 （3）年龄组成：预测种群数量。一般情况下，老年个体大于幼年个体，种群数量将有所下降。 （4）性别比例：影响种群数量。如果种群的性别比例失调，种群数量变小。 2. 种群增长曲线 （1）“J”型增长：增长率保持不变 条件：理想状态下，生物生存空间、食物充足；生物新迁到一个新的环境中。 （2）“S”型增长： 在自然条件下 K：环境最大容纳量，增长率趋向于0。 K/2：种群获得最大增长率。 （3）应用： 注意事项 灭鼠 捕鱼 K/2（最大增长率） 不可盲目减数，以致获得K/2 最大限度利用，维持K/2 K（环境最大容纳量） 降低K值，改变环境，使之不适合鼠生存 保护K值，保证鱼生存的环境条件，尽量提升K值 性别比例 使某一性别不育 不能单一捕捉某一性别 年龄组成 尽量减少幼年个体 尽量保护幼体 （三）群落的特征 1. 群落的概念 群落：是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。 注意：“生活在池塘中所有的鱼”、“生活在池塘中所有的动、植物”，以上都没有 构成群落，群落包括生活在一个区域内的所有生物。 2. 群落的结构 包括垂直结构和水平结构 【模拟试题】 一. 选择题 1. 在沙漠地区，动植物稀少；在热带雨林地区，动植物种类繁多。影响此现象的主要生态因素是（ ） A. 温度 B. 水分 C. 大气 D. 阳光 2. 下列哪类植物具有细而脆弱的茎，茎内有大的细胞间隙，机械组织不发达，肉质角质层比较薄（ ） A. 旱生植物 B. 水生植物 C. 阳生植物 D. 阴生植物 3. 在未受污染的池塘中有许多蛙的受精卵，则下列叙述中正确的是（ ） A. 受精卵的营养集中在动物半球 B. 受精卵发育成囊胚时出现中胚层 C. 影响受精卵发育的非生物因素主要是温度 D. 这些受精卵有的是杂合体，有的是纯合体 4. 下列关于生物与环境的关系叙述正确的是（ ） A. 狐吃了一只兔，狐获得了兔的全部能量 B. 影响神农架植物垂直分布的主要非生物因素是阳光 C. 云南山苍子的柠檬酸含量高于浙江的山苍子，这是昼夜温差对其柠檬酸含量的影响 D. 当草食动物从天然草场的生态系统转移离开后，将看到的现象是植物竞争强度降低 5. 外来物种侵入到一个新的环境，可能会（ ） ① 其种群数量在一段时间内呈“J”型增长 ② 其种群数量增