专题1常用仪器及注意问题1 (2).ppt

【考纲要求】 （1）了解化学实验室常用仪器的主要用途和 使用方法。 （2）掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标志，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 注意： 1.整套装置气密性的检验：为使其产生明显的现象，可用酒精灯对装置中某个可加热仪器微热，观察插入水中的导管口处是否有气泡冒出。 2.不论用哪一种方法，其原理都是要形成一定的压强差，然后通过相关的实验现象来说明，因此实验的关键是经过怎样的操作才能形成压强差。 3.气密性检查必须在放入药品之前进行。 课堂检测 1.C 2.B 3.B * * * 常用仪器和基本操作 广口 碱性 强酸 强氧化性 棕色 细口 预习点拨 分析解决化学试剂贮存问题的一般思路 实验室里，有一瓶浸在煤油里的钠块，要取用金属钠，其正确的操作方法是? 用镊子取出钠，用滤纸擦干表面的煤油，在玻璃片上用小刀切去表面的氧化层，再切取一小块钠备用，余下的钠放回试剂瓶。 2．药品的取用 搅拌 粉碎 加热 加热 较小 较大 将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并且不断的用玻璃棒搅拌，且不可把水倒入浓硫酸中 闻气味的方法：用手在瓶口轻轻扇动，仅使少量气体飘入鼻孔中 X 闻气体气味方法哪个对？如何描述？ 1．判断下列说法是否正确： (1)稀释浓H2SO4时，应将蒸馏水沿玻璃棒缓慢注入浓H2SO4中( ) (2010·山东理综－14A) (2)配制溶液时，若加水超过容量瓶刻度，应用胶头滴管将多余溶液吸出( ) (2010·山东理综－14B) 2．由CuSO4溶液获得CuSO4·5H2O，需要经过加热蒸发、___ __ 、过滤等操作。除烧杯、漏斗外，过滤操作还用到另一玻璃仪器，该仪器在此操作中的主要作用是________。(2009·山东理综，30改编) 　　 3.用容量瓶配制某标准溶液，定容时视线应__ ____ ， 直到________________________ 。 用KMnO4标准溶液滴定时应选用________滴定管(填“酸式”或“碱式”)。(2009·山东理综，30改编)　　　 × × 冷却结晶 引流 平视刻度线 凹液面的最低点与刻度线相切 酸式 探究一、常见仪器的使用方法 (1) a b c (2) 9.5g 课堂探究 C 【例1】 【例2】 掌握常用化学仪器的使用方法 特别注意：量筒、容量瓶、滴定管、漏斗等基本仪器的使用 1、B 2、③⑥ 【变式】 课堂探究 探究二、“一器多用” 【例3】(1)你能列举几种不同的用途吗？(至少3种) 【例3] ⑴答案：　 ①若气体a进b出可做洗气瓶　 ②可做气体收集装置　 若气体b进a出,则密度小于空气 或a进b出，则密度大于空气 ③安全瓶，气体b进a出，用于防倒吸　 ④用作排水量气装置，气体b进a出，瓶中装满水 ⑵答案　a进b出， 作用：监控气体的流速 a b 总结、一种装置多种用途 根据气体的密度、水溶性和化学性质答题，如NO易和O2反应生成NO2而不能用排空气法收集等。 答案: (1) ②　(2) ①　 (3) ③　B　(4) ①③　A 【变式3】 ： 【例4】 (3) ①关闭止水夹，通过长颈漏斗向试管中加水至漏斗颈内液面高于试管中液面为止，静置一会儿。若观察到两液面差保持不变，说明气密性良好。否则，漏气。　 (1) B (2) ABCD　 探究三、检验装置气密性 ——液差法 ②乙同学的操作是在装置不漏气的情况下，通过操作造成试管上部空间的压强小于大气压，故有“长颈漏斗中的液面低于试管中的液面且不再升降”的现象 1．基本思路： 使装置内外压强不等，观察气泡和液面的变化。 必须是在放入药品之前进行。 装置气密性检查 2．简答题答题规范： (1)装置形成封闭体系→操作(微热、手捂、 热毛巾捂、加水等)→描述现象→得出结论； (2)微热法检查的关键词是： 封闭、微热、气泡、冷却、水柱； (3)液差(封)法的关键词是：封闭、加水、液差。 气体 热胀冷缩原理 气体总量不变，温度不变，缩小体积，气压增大。 气体总量不变，温度不变，缩小体积，气压增大，增大体积，气压减小。 变式4： D 练习：化学实验设计和操作中必须十分重视安全问题和环境保护问题。下列实验安全事故处理方法不正确的是 ① 做钠和钾与水反应的对比性试验时，分别用镊子从煤油中取出金属钠和钾，切下绿豆大小的钠和钾，小心放入装有水的烧杯中，观察； ② 氢气还原氧化铜实验，开始时，先加热再通氢气；停止时先熄灯，后停氢。 ③已知苯酚在65℃以下微溶于水，65℃以上以任意比与水混溶。因此实验时若手指不小心沾