《桂林山水》教学设计—孟国红.docVIP

《桂林山水》教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、课前预习：读熟课文，积累课文的好词好句。自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。、 让学生提出自学中遇到的问题。教方面：、感受课文的语言美作者具体形象地描写景物的方法,、有感情地朗读、背诵课文。教育方面： 1、 培养学生的良好习惯。2、热爱祖国锦绣河山 发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 教学之前用百度在网上有哪些信誉好的足球投注网站《桂林山水》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度有哪些信誉好的足球投注网站在中小学教程网找到课文的配乐朗读录音。放给学生听，让学生在优美的音乐声中跟随作者一起浏览桂林秀丽的风光，用百度在网上有哪些信誉好的足球投注网站下载桂林山水的风光视频，给学生视觉上的直观感受，使学生受到美得熏陶。 四、教学方法 本课课文的语言优美，为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、等等。让学生经历了一个自读、练读、美读的提高过程。此外注重情境的熏陶和感化,通引导学生与文本对话,用立体化的文本去撞击学生的心扉,使学在优美的语言环境中感悟、积累、应用。?? 教学过程： 一、启发谈话，导入新课。 板书课题2.桂林山水 齐读课题 有一首歌名字叫《我要去桂林》那到底是什么吸引歌者去桂林呢？（桂林的秀丽风光）相信同学们预习了课文后心中已经有了答案。是啊，今天我们就跟随本文的作者乘着文字的小舟荡漾丽江，欣赏那里迷人的风光。 二、初读课文，整体感知。 1）出示对图文进行整体感知，尔后让学生谈感受。读了课文,此时你最想说的一句话是什么?(整体感知,提炼评价)能借用课文中的一句话来评价桂林山水吗?(“桂林山水甲天下”,解释“甲天下”)有句话说得好,“上有天堂,下有苏杭”,苏杭的美景能与天堂相媲美,而桂林的山水敢称天下第一。小船缓缓地行驶着,一江碧水映入了我们的眼帘,这便是美丽的漓江水。如诗如画的漓江是桂林山水重要的组成部分，漓江之所以这么美丽，是因为它有三个特点，你们能在课文中找出吗？结合学生回答板书：（静、清、绿）学生齐读描写三个特点的句子。　　、静。　 1）请同学们来看插图：看，漓江的水是那么静，水面上几乎没有一丝波纹，简直就像是......，你能不能用一个比喻句来形容一下漓江水的静？　　演示：“桂林的水”。/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailcl=2cm=1sc=0lm=-1fr=ala2pn=7rn=1di=147234598650ln=1933word=%C0%EC%BD%AD%CB%AE%CD%BC%C6%AC#pn7-1di147234598650objURLhttp%3A%2F%2F%2Falbum%2Falbums%2Fuserpics%2Fqiangui%2F0310091701449681.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Botpikthj_z%26e3Bv54AzdH3Fwsk74AzdH3F1tfrswyt4w2j_z%26e3Brir%3Fwsk74%3D6wg154%26vwp%3D%26r5f%3D-bc0W800H600T10294S78TPjpg 让同学们体会漓江的静。（漓江的水多静啊，像不像一面镜子？山的影子是那么清晰地投在水中。）2）朗读指导：漓江的水多静啊，你能把有关句子读一读吗？朗读指导。（注意“真静啊”，作者发自内心的由衷的赞叹）3）在多次指名读后齐背。、清。 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailcl=2cm=1sc=0lm=-1fr=ala2pn=7rn=1di=147234598650ln=1933word=%C0%EC%BD%AD%CB%AE%CD%BC%C6%AC#pn21-1di222598279700objURLhttp%3A%2F%2F%2F37%2F77%2F19300001147916130407773288134.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fp7rtwg_z%26e3Bi715g2_z%26e3Bv54AzdH3Fwn_n0_00_8lnaaaa8890l8m8na9a000ndbb8n9_3r2_z%26e3Bip4sW1632H1224T8388S362TPjpg 1）漓江的水很清，（可以看见江底的沙石）到底清到什么程度呢？书上只有概括的文字介绍，同学们肯定觉得不够形象！想知道漓江的水到底清到什么程度吗？2）先请同学们来看一幅图片，演示“水中倒影”（在课件中把鼠标放在