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浅谈高三物理复习 高三如何复习、如何面对高考……这些可能是每一个高三学生都要面对的问题，也是我们的老师要回答的问题。对于高三如何复习我用下面这十六个字表示：立足基础、注意方法、提高能力、学以致用。 这十六个字从基础开始，从物理的基本概念、基本规律开始，终止于致用，终止于知识的应用。我们学习知识的目的是为了使用它，是为了提高解决问题、处理问题的能力。但是其出发点则必须立足于基本概念的理解、基本规律的掌握，基本技能的提高。在平时的复习中应该面对知识，而不应该面对习题。无论是上课听讲、还是课后习题，都是为了进一步地理解知识、掌握知识、吃透知识，只有这样才能做到灵活运用、学以致用。 对于高三物理复习，下面我谈谈自己的一些看法 一、谈高考 1、高考理综的试题结构 几年来理综试题的编排形式基本上没有变化，比较稳定。四年来理综试题都分I、II两卷。I卷是单选题，题量（1-22）22题，占132分，以生物、化学、物理的顺序先易后难按学科集中编排。II卷是主观题（23-34）12个题，占168分，包括填空题、计算题、实验设计题等内容，03年II卷的变化比较大，试题的编排顺序物理的位置被提前，但最后仍是较难的物理压轴题，四年都是物理内容的压轴题。 理、化、生三科的占分比例要求接近三科在高中教学中实际比例。 2003年理综题中的物理试题占110分，占总分36.7％，比02物理占114分占39％减少。 2、03年《考试说明》的变化 （1）、删除的内容 力矩的概念、气体的性质、电场中的导体、同种电池的串联、电磁振荡、透镜、光电管及应用、玻尔模型。实验部分：研究电磁感应现象、验证玻尔定律、测定透镜的焦距、用卡尺观察光的衍射现象。增加了长度的测量。 高中物理五大部分（力、热、光、电、原子）中，热和光的要求进一步降低，在03年的试题物理总分中，力47分42%，电39分占35.5％，其余三部分共24分占21.8％。力学和电学主干知识还是考查的重点。 2003年理科综合《考试说明》调整的表现为：在能力考查上更加注重体现理科特点，理综考查的是看你是不是学理科的料，是否具有理科的思维；在知识考查上体现与新的高中教学大纲的联系性和过渡性；在题型上更加合理发挥选择题和非选择题的测试功能（增加了2个题）；在试卷题目结构上增加了透明度；在试题难度上保持了稳定性；总体上保持了相对的稳定性和连续性。 分析综合能力的目标中，增加了“定量描述自然科学的现象和规律。包括用数学知识处理物理问题、化学计算，以及用简单的图、表和数据描述生命活动的特征等方面”。 例：电学中导体的伏安特性曲线给出的是U—I图线，那么I—U图线应该怎样画。图线上的一点、一条线各表示什么意思。就是一个图像问题。 3、近年高考试题的特点 （1）、稳定性 高考试题近年来保持了很好的稳定性和连续性。高考题没有偏题、怪题、甚至没有难题。高考注重考查的是能力（理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理能力和实验能力）。考查的是你对所学知识的理解和应用，不是对知识的记忆。例：85年有个高考题，若不知绳子二端速度关系是不会做的。 高考题中不会出现平时的原题，特别是后面的大题。高考题或者是平时题目的变形、或者是依据某一物理模型设计的、或者是平时学习过程中容易被老师、学生忽视的问题。 例：放在焦平面上的方格纸在透镜的另一边能看到几个完整的方格。大家知道放在焦平面上的物体不能成像，但是在另一侧能不能被看到呢？这就是一个平时被我们所忽视的问题。 这就要求我们在平时的学习和复习中要注意典型问题、细致研究。 例如： 规律： 1、最短 对应完全非弹性碰撞（粘），系统损失的动能最大。 2、原长 解得： 对应于弹性碰撞。系统的动能不变。 此时V1为正还是为负，是由m1和m2的质量关系决定的。 3、最长 对应完全非弹性碰撞（粘），系统损失的动能最大。 和最短是一样的。 4、初态 在这个题目中包括了完全非弹性碰撞和弹性碰撞二个问题，可以说是将这二个问题放大了来看。以后解题时，涉及到此题目无非就是考察其中的一部分。例如： 例：（1）、能上升的最大高度？ （2）、回到车的左端时的速度？ 小结：可以说一个典型问题如果涉及到10个知识点，那么我们做题所遇到的题目可能仅考察其中的二、三个知识点。若你平时对典型问题，做到了细致分析，10个知识点都搞清了，那么，无论如何出题你都会，这叫以不变应万变，万变不离其宗。建议同学在平时的学习中注意收集、整理这些典型问题，在平时复习的过程中不断地看，熟练地掌握它。 例：等效单摆问题、类平抛运动。 （2）、高考难题少 高