五年级导学案上期.docVIP

1、草原 【学习目标】 １、熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。 ２、能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。 ３、认识本课４个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。 【学习难点】 联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。 【学时安排】 ２课时 第一学时 【学习目标】 1、我会认“渲、勒”等4个生字，会写“襟、貌、渲”等14个生字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。 2、有感情地朗读课文，知道课文的顺序和主要内容。 【知识链接】 简介作者：老舍，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作《骆驼祥子》、《茶馆》、《龙须沟》等。被誉为文艺队伍中的劳动模范，人民艺术家。 【自主学习】 一、初读课文 ，扫清字词障碍。 自由朗读一遍课文，读准下列词语的字音，并联系上下文理解词义。 渲染 勾勒 疾驰 迂回 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 二、再读课文，了解课文大意、理清脉络。 浏览课文，边读边思考： 这篇文章按照 _______________顺序，通过作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，描写了草原__________美，赞美了草原人民_________美，歌颂了民族大团结。 【合作交流】 轻声有感情地朗读1自然段。 1、 我能用课文中的关键词语概括草原的总体印象： 空气（ ）、天空（ ）、草原（ ）。 2、 我发现作者是通过这些景物依次描写出了草原的美丽风光：______、_________、_________、________、_________、________。 3、我能用红色笔画出第一自然段的比喻句、拟人句，用蓝笔批注自己的体会，组内交流。 4、这些句子写得这么美，我要多读几遍。 【课堂检测】 一、看拼音写词语： yū huí lǐ mào jū shù xiū sè dì tǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jīn piāo dài wǔ xuàn rǎn gōu lè dī yín ( ) ( ) ( ) ( ) yí bìqiān lǐ ( ) 二、用“——”标出加点字的正确读音。 进了蒙（méng měng）古包，热情好（hǎo hào）客的主人端来手抓羊肉，干（gān gàn）部们向我们敬酒，鄂温克姑娘们给了人们唱民歌，我们同行（xíng háng）的歌手也赶紧唱起来，歌声似（sì shì）乎比什么语言都更感人。 三、按课文填空。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里________________________________,在天底下，_______,而___________。四面都有小丘，________,__________。那些小丘的线条是那么________,就像只用_______，不用__________________,到处__________，轻轻流入云际。这种境界，既_________，又_________,既_________,又______________。 第二学时 【学习目标】 1、感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。（重点） 2、我能揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。（难点） 3、有感情地朗读课文，背诵课文第一、二自然段。 【自主学习】 学习课文2---5自然段 默读2----5自然段，文中哪些地方写出了蒙古人民热情好客？请你用横线画出来，再读句子。 （1）远道迎客——（ ） （2）蒙古包外——（ ） （3）蒙古包内——（ ） （4）联欢话别——（ ） 【交流合作】 1、面对蒙古族人民的热情好客，“我们”有哪些表现呢？（引导学生从课文的描写中，体会客人们的表现——有礼貌，亲热，一点儿也不拘束，依依惜别）。 2、自读课文，用曲线画出第二自然段中的比喻句，并说出把_______________比作________________________________。 3、我能用自己的