高中英语阅读教学中_授之以渔_策略初探.pdfVIP

周刊 年第 期 ○ 外语教学与研究 2011 51 高中英语阅读教学中 授之以渔 策略初探 “ ” 杨丽峰 江苏省常熟中学 江苏 常熟 （ ， 215500 ） 摘 要 阅读是外语学习中的主要途径 高中英语阅读 一 开启阅读第一关 夯实语音 ： ， 、 ： 在英语教学中举足轻重 但目前教学中阅读总体教学效率低 也许很多人认为 阅读 不是朗读 语音与阅读 似乎相去 。 ， ， ； ， 下 如何进行高效阅读教学 变 授之以鱼 为 授之以渔 为 甚远 但我从多年的教学实践中发现 其实不然 语音基础扎 。 ， “ ” “ ”， ， ： 。 学生终身学习奠定扎实基础 本文作者就此进行了一些尝试 实的学生 往往有较浓厚的学习兴趣 学习信心也很强 反之 ？ 。 ， ， ； ， 关键词 高中英语 阅读教学 授之以渔 语音基础不好的学生 往往对英语学习的兴趣比较淡 缺乏学 ： ， ， 习信心 最终的结果就是导致这两类学生在阅读方面的两极 。 阅读是获取知识的主要手段 是学习外语时的主要输入 分化 夯实语音 注重培养学生的朗读能力是阅读教学的铺 ， 。 ， 方式之一 也是在第一语言环境中学习第二语言或外语与获 垫 当学生 书声琅琅 后 对阅读的兴趣也必然油然而生 学 ， 。 “ ” ， ， 取国外信息的主要途径 普通高中英语课程标准 以下简称 习信息也随之增强 。 《 》（