鄯善县吐峪沟乡学区双语教育规范办学行为工作汇报.docVIP

鄯善县吐峪沟乡学区双语教育规范办学行为 工 作 汇 报 鄯善县吐峪沟乡中心学校 2013年10月7日 鄯善县吐峪沟乡学区双语教育规范办学 行为工作汇报 尊敬的各位领导： 首先，我代表鄯善县吐峪沟乡中心学校的全体师生对上级领导莅临我校调研双语教学工作表示衷心的感谢和热烈的欢迎。下面我就我校近年来双语教学工作开展情况汇报如下： 一、基本情况 吐峪沟乡地处是火焰山南麓，位于县城西南，距县城46公里。面积2 000平方公里，人口2.1万，有维吾尔、汉、回等民族，其中维吾尔族占90.8%。 吐峪沟乡教育系统现有4所九年一贯制学校（含1所民汉学校）、2所完全小学、1个教学点（中心学校下属）、5所双语幼儿园。 全学区目前有102个班级、其中小学班级73个、中学班级29个，学生总数3061人，其中小学生2203人、初中生858人。 全乡在职教职工有285人，专任教师254人，其中本科学历有99人、专科学历134人、中专学历有21人，特岗教师有30人。 自我乡实施“双语”教学工作以来，坚持按照“双语”课程设置的安排，设置课程，保证了课时量，2007年9月起，我乡将选用新模式一（汉语、数学、科学、信息技术利用汉语教学）进行双语教学。 二、“双语”教学工作开展情况： 自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》和《自治区关于加强少数民族学前“双语”教育的意见》下发后，特别是自治区中小学“双语”教学工作会议召开之后，学校在县委、县人民政府及上级各部门的正确领导和大力支持下，认真贯彻落实文件和会议精神，把“双语”教学工作作为学校重要的政治任务，为了贯彻落实上级文件精神，我校提出了：坚持 “德育为首、教学为主、以人为本、面向全体”的办学思路，确立“让每一位学生学好双语、用好双语”的办学宗旨，进一步强化管理意识，树立质量立校意识，规范教学管理，推进学校双语教学工作，推动课程改革深入开展，全面提升教学和教研工作质量。 （一）建立健全完善双语教学工作制度。 做好双语教学工作，制度保障是前提。我校制定了双语教学工作、教师工作量化、教学成绩奖惩等一系列制度。并结合我乡各校校实际制定了“双语”教学实施方案，统一安排，扎实部署，稳步向前推进，进而保证了学校双语教学工作的公开、公正、公平、科学的开展。 （二）实行双语教学工作校领导包组负责制。 学校成立了双语教学工作领导小组，实行校长负总责，副校长主抓的校领导包组负责制。领导班子成员切实起好模范带头作用，落实责任，深入教学第一线，采取推门听课，不定时间抽查等形式，检查教师备课教案和学生作业批改情况，并及时在会上予以总结评价，指出优缺点，扬他之长，补己之短，在全校上下形成了一心一意抓教学的教风和勤于学习的新学风。 领导小组： 组长—夏俊恒 （吐峪沟乡中心学校党总支副书记） 副组长—马合木提，买合苏提 (吐峪沟乡中心学校常务副校长). 组员： 亚森·库尔班 （教研主任、党建办主任） 阿部力米提·玉素甫 （电教员、技术员、统计员） 艾合买提·买合木提 （督导室主任） 卡斯木·依米提 （安保、成教办主任） 哈力克·艾坛木 （财务室主任） （三）制定发展规划及切实可行的教学计划、有效落实教学活动。 学校为了规范双语教学工作，提高双语教育教学质量，制定了工作发展规划。在日常教学中从计划、备课、上课、辅导、作业批改、考核等方面作出了明确的要求，严格教学环节的管理。整体上做到了双语教学工作有规划、有计划、有落实、有总结。 （四）开齐课程、开足课时。 为了认真落实素质教育，我校按国家课程标准要求制定了科学合理的课程表、作息时间表、任课教师安排表，开齐开足课程，确保了双语教学任务的按时完成。 （五）严格教学管理，合理评价学生。 我校本着“质量立校”的宗旨，针对双语教学工作，提出了“校风好、教风正、学风浓、管理严、质量高、有特色”的办学目标，主抓课堂教学，对学生的评价做到平时考查、期中考查与期末考查相结合，其中，平时综合考查所占比例为30%。 （六）创新校本教研，推进课程改革。 以校为本的教学研究工作是学校提高双语教育教学质量的源泉。清除束缚教研工作发展的“瓶颈”，必须以转变观念为前提，以创新机制为保障，主题活动为载体，只有不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式，给传统的课堂教学注入新鲜血液，打破传统课堂教学的一些观念，才能推动课改前进的步伐。 1、我校积极开展校本教研活动，改变以前读文件、学文章的教研，推行集体教研。教师们畅所欲言说出双语教学中存在的问题，然后集体研讨，商量出解决措施；通过实践－－反思－－再实践－－再反思－－再实践，不断更新教师观念，不断改善教学行为，不断提高教学效果；切实解决教师在双语教学中遇到的实际问题。 2、充分发挥教学骨干