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语文综合性学习成果展示 《轻叩诗歌的大门》活动汇报教学设计 周 军 活动目标： 知识目标： 1、通过汇报活动，让学生展示收集的资料，交流学习的收获。 2、复习诗歌知识，培养学生尝试写诗的能力，叩响诗歌的大门。 能力目标： 1、让学生在展示活动中提高自信心和欣赏美的能力。 2、在活动中培养学生合作的能力。 情感目标： 1、激发持续学习诗歌的兴趣。 2、感受诗歌的魅力。 活动重难点： 重点：做好汇报前各方面的准备工作，包括整理好的资料，朗诵的内容、音乐。推荐的诗、书，编好的诗集，以及我校开辟的诗歌网站上家长和学生写得好的赏析、诗作和总结等。 难点：学生在课堂上的展示效果，以及如何突出语文综合性学习的语文味。 活动准备： 1、 教师准备：汇报活动设计，收集学生积累的资料（教师积累的资料也整理出来）制作好精美的课件。组织学生进行节目排练。 2、 学生准备：朗诵材料，诗歌网站版主汇报内容，自编诗集、诗配画，原创小诗，好诗欣赏，书面总结等。 活动过程： 谈话导入，明确要求 师：和外面淫雨菲菲、寒气袭人的天气相比，我们的教室显得热闹非凡。瞧！同学们，今天的老师亲临我们的活动现场，你们高兴吗？（）欢迎吗？（）那我们用最热烈的掌声表示对他们的欢迎！老师为了我们的成长，不辞劳苦，呕心沥血，面对这种默默地无私奉献精神，你们能用学过的古诗来赞美吗？（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。）（落红不是无情物，化作春泥更护花。）那我们就带着赞美之情把这两句诗献给在座的老师吧！（学生饱含激情地朗诵这两句诗）可见诗歌是源于生活又用于生活的，正如朱熹所言：问渠哪得清如许，为有源头活水来。是呀！我国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈“轻叩诗歌的大门”语文综合性学习展示活动现在开始！有请主持人上台。关关雎鸠，在河之洲是出自我国最早的一部诗歌总集-《诗经》的开卷第一首《关雎》。这个诗题，是后人取此诗首句“关关雎鸠”中的关、雎二字而成。?本意是：关鸠鸟在河岛上鸣叫。àn）秋，轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 （陈炜杉：赏析，这首词作于清照和丈夫赵明诚远离之后，寄寓着作者不忍离别的一腔深情，是一首工巧的别情词作。继之后蔚为文学之盛的元曲有着它独特的魅力和唐鼎足并举，成为我国文学史上三座重要的里程碑。关汉卿马致远郑光祖白朴天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。这首小令很短，一共只有五句二十八个字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。这首成功的曲作，从多方面体现了中国古典歌的艺术特征。《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。诗人艾青用“嘶哑来形容鸟儿鸣唱的歌喉，更能表达诗人为祖国前途、命运担忧，心力交瘁的情状。下面我来考察同学们的古诗运用能力怎么样？大家有信心接受考察吗？古诗运用题：1）小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：_________________。2）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用诗句来教育我们：“_______________________”。3）爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：“_____________”我赶紧把爷爷的话打住：_________“，爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。4）现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“__________”来表达对远别好友的深情厚谊。5）当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“______________”来表达对家人的思念。6）昨晚有一首数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“_______________”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“______________”。此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遣世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处，在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。《推磨摇磨》 　　推磨摇磨， 　　推粑粑， 　　请家家（读音为“嘎嘎”，嘎嘎是指外婆，姥姥）； 　　推豆腐， 　　请舅母。 　　舅母不吃菜豆腐， 　　打碗米来煮。 　　煮也煮不熟， 抱倒娃娃哭。（“抱倒”就是“抱着”的意思。） 三、走出文本，拓展延伸 1、同学们通过活动，还想知道诗歌其他的知识吗？ 2、今后的人生，诗歌对你会有什么影响吗？ 3、走出