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三年制英语教育专业人才培养计划 一、培养目标与规格 (一)培养目标 本专业培养德智体美全面发展，具有较强的创新和实践能力，能主动适应小学素质教育发展需要和社会经济发展需要，能适应我省小学教育改革与发展需要和创造广东教育特色所需的,具有现代教育观念，既能胜任小学教育、教学和教研工作，又能适应本学科相关的其他工作的一专多能的复合型人才。 (二)培养规格 政治素质：坚持四项基本原则，具有爱国主义和集体主义精神。 思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品质和教师职业道德。 心理素质：具有较强的心理调节能力与良好的心理卫生习惯，形成良好的心理素质。 业务素质：本专业学生主要学习英语基本知识，受到教育和教学的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，初步具备从事英语专业的教学能力和科研能力。 1、具有正确的政治方向和良好品德，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，具有较高的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论素养、有正确的世界观、人生观和价值观；具有良好的社会公德和良好的职业道德。 2、知识面广，基础扎实，适应能力强，具有较宽厚的基础知识，掌握所学专业及辅修专业所必备的基础理论、基本知识和基本技能，并对专业学科的发展有所了解，初步掌握现代信息技术和一门外语，具有较强的自学能力。 师范专业学生初步懂得基本的教育教学规律；教学基本功扎实，具备基本的教育、教学工作能力，班主任工作能力，同时还具有较强的相关专业社会工作能力。 3、具有良好的教师职业素养和从事英语教学的基本能力；熟悉教育法规，掌握并运用教育学、心理学基本理论以及英语教学理论。 4．具有刻苦钻研，积极进取，团结协作的工作精神，能不断自我发展，自我完善，初步具备从事专业教学科学研究的能力； 身体素质：了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成锻炼身体的习惯，达到大学生体育锻炼合格标准,身心健康。 二、学制：三年 三、主干学科：英语教学论 四、主要课程：基础英语、英语语音学、英语阅读、英语口语、英语听力、英语视听说、英语语法、英语写作、高级英语、英美文化、英语翻译、英美文学选读、英语词汇学、英语修辞学、英语测试、英美诗歌欣赏、跨文化交际、英语教学论等。 五、主要实践教学环节： 含实验课、教育见习、教育实习、教学技能专题训练、毕业设计、社会实践、社会调查等，实践教学活动贯穿三年教学过程始终。 六、教学进程表（见附表）： 七、课程简介 基础英语 基础英语是英语教育专业专科的一门训练综合技能的必修课、主干课，其教学任务和目的是：注意打好英语语言基本功, 传授英语基础知识, 牢固掌握英语基本语音、基本语法和基本词汇，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，能正确、熟练地用英语进行听、说、读、写，达到用英语进行交际的目的，培养学生良好的学习作风和正确的学习方法, 为进入高年级打下扎实的专业知识和相关专业知识，进一步扩大知识面，增强对文化差异的敏感性. 考核方式: 考试 高级英语 《高级英语》是高等院校英语专业训练综合技能的必修课，是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。课程通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教学、哲学等方面的名家作品，帮助学生继续打好语言基本功，进一步扩大学生的知识面，增强学生对文化差异的敏感性，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语语言技能，提高学生综合运用英语进行交际的能力。 阅读课的任务在于着重提高阅读理解能力；培养学生细致观察语言、假设判断、分析归纳、推理论证等逻辑思维能力；培养学生速读能力以及阅读兴趣；扩大学生词汇量；丰富学生社会文化背景知识；增强学生对文化差异的敏感性，掌握一定的文体修辞、写作手法及科普知识，为学生进入高年级时在阅读和词汇方面打好扎实基础。 考核方式：考试 英语口语 英语口语是英语教育专业专科的一门英语技能单项训练的必修课、主干课，其教学任务和目的是：传授英语口语基本知识，对学生进行全面的、严格的口语单项技能训练，使学生能够正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言得体;使学生树立主动开口讲英语的信心，培养讲英语的热情和兴趣,逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合. 考核方式: 考试 英语听力 听力课是高等学校英语专业的一门必修课。本课程的教学目的是通过对学生的听力进行严格、全面的训练，以培养学生较强的听力理解能力，分析、解决问题的能力，发展学生的呼力技巧，提高听力水平，丰富文化知识，为今后从事英语教学或与英语有关的工作打下坚实的基础。 考核方式：考试 英语语法