北京版数学五上《空间与图形复习》教学设计1.docVIP

空间与图形练习 备　　　课 教学目标： 知识目标： 使学生能灵活运用平行四边形、三角形和梯形的面积公式解决实际问题。 能力目标： 能灵活运用公式解决简单的实际问题。 态度、情感、价值观： 进一步感受到运用旧知识的转化来解决新问题的方法，养成良好的学习习惯。 教学重点： 能灵活运用公式解决简单的实际问题。 教学难点： 能灵活运用公式解决简单的实际问题。 教学过程： 一、基本练习（15分钟） 1．画出每个图形的高，在书上完成，P89第2题。画完后互相验证。 2．在一个三角形中，角1等于90度，角2等于55度，求角3的度数。 （1）学生独立计算。 （2）交流：说一说你是怎样计算的？ 两种方法你觉得哪种方法更简单。 3．已知等腰三角形的底角是70度，它的顶角是多少度？ 独立计算后交流 二、专项练习（15分钟） 1．五年级同学集体照相，第一排站13人，从第二排起都比前一排多站1人，第五排（最后一排）站17人。这次照集体相的同学一共多少人？ 1）读题理解题意。 2）交流思路：利用梯形面积公式解决的实际问题。第一排13人，看作梯形的上底是13；第5排也就是最后一排站了17人，可以看作梯形的高是5；梯形的下底是17。求照集体像的同学共有多少人？ 列式是：（13＋17）×5÷2＝75（人）。 2．右图中涂色部分的面积是多少？书91页。 1）读题理解题意。 2）交流思路：阴影部分是一个梯形，其上底是0.5厘米、下底是0.8厘米、高是0.8厘米，所以阴影部分的面积是：（0.5＋0.8）×0.8÷2＝0.52（平方厘米） 三、独立练习（5分钟） 在方格纸上按要求画图，书上90页8题。 四、课堂总结（5分钟） 通过这节课的学习你有什么收获或体会？关于平面图形你还有什么问题吗？ 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站