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笔算除法
教学目标
1. 知识目标:
理解用整十数除商一位数笔算的算理,掌握用竖式计算的思维过程和书写方法。
2. 能力目标:
通过本节内容的教学,初步培养学生迁移类推的能力。
3. 情感目标:
感受数学在生活中的重要性,增加学习数学的信心。
教学重点
笔算用整十数除商一位数的思维过程和书写方法。
教学难点
理解算理,确定商的位置。
教学准备
复习用口算卡片。
教学过程
一、复习准备。
我们先来复习一下有关整十数除法的口算.
1. 口算(找个别同学说说是怎样想的)
60÷30 80÷20 180÷60 240÷40 720÷80
540÷90 420÷70 280÷40 450÷50
2. 在下面的括号里最大能填几?
30×( )<200 40×( )<270
(30乘以6的积最接近200,又小于200,所以括号里填6。
请一个同学说一说40×( )<270,括号里最大能填几。(强调“最大”)
全体同学独立完成下面各题。
30×( )<61 40×( )<84
70×( )<270 80×( )<330
20×( )<48 50×( ) <14
3. 请两名同学在小黑板上笔算下面的题.
36÷3=12 35÷8=4……3
订正时要引导学生去比较这两道题在计算时有什么不同。
二、自主探究。
出示例题:
1. 说说你知道了那些信息,怎样列式。
2. 尝试自己解决。 48÷4=
3. 交流:说说你是怎样想的。
重点研究用竖式除。理解每一步的含义。了解试商的方法。
4. 小结:我们是如何用竖式计算一位数除法的。
三、做一做。
P27 试一试。
1. 说说计算过程。
2. 小结:这几道题的计算过程有何相同点。
四、巩固提高。
1. 竖式计算:88÷4 = 78÷3= 91÷7=
2. 解决问题。
国庆节做纸花,要求每班做48朵,五年级每班分给2个同学完成,四年级每班分给3个同学完成,三年级每班分给4个同学完成,二年级每班分给6个同学完成,一年级每班分给8个同学完成。
请你任选三个年级算一算每个同学做几朵。用竖式计算。
五、总结:
作业:完成:p27、1、2、3
六、板书设计:
笔算一位数除法
48÷4=
教学反思:笔算除法关键是让学生理解竖式中各部分的含义,复习前面学过的,能够帮助学生利用知识的迁移逐步接受新的知识,从具体的练习来看,大部分学生能够理解。
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