北师大版历史九上《武士领导的社会变革》word教案[www.edudown.net].docVIP

第16课 武士领导的社会变革 教学设计 一、教材分析 本课来源于北师大历史教材九年级上第16课 本课主要是关于资产阶级改革范畴。 重点：掌握明治维新的主要内容，认识明治维新对日本的重大影响，体会日本不断对外学习的精神。 难点：探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。 学教师：搜集资料与制作课件（利用PowerPoint制作课件，利用相关动画与影像资料）。学生：搜集关于资料及其小故事。 戊戌变法：（1）封建危机严重（2）封建统治者与帝国主义勾结，封建势力较强大。 领导力量：明治维新：中下级武士、新兴地主等联合力量强大。 大。 戊戌变法： 戊戌变法：资产阶级力量较弱，仅把希望寄托在无实权的皇帝身上，顽固派力量强 措施实施：明治维新：具体措施：明治维新：推翻幕府后明治政府，发布的一系列除旧布新的改革措施，大力推行。 无法推行。 戊戌变法： 戊戌变法：光绪帝颁布了一系列变法诏书，但由于资产阶级无实权和顽固派强大， 国际环境：明治维新国际环境：明治维新：（1）发生在19世纪中期自由资本主义时期。（2）西方对中国的入侵 和 中国人民的反抗，客观上为日本提供了较为有利的国际环境。 戊戌变法 戊戌变法：（1）发生在19世纪末向帝国主义过渡阶段，成为列强瓜分对象（2）帝国主义决不愿意中国成为独立强大的资本主义国家，国际环境对中国不利。 学习了明治维新同学们肯定有很多的感悟和其实，咱们现在来一个接龙游戏（依组次进行，说出明智维新给你的启示） 设计意图：通过游戏进一步激发学生的学习的兴趣，并在在游戏的过程中进一步感受改革重要性。 课堂小节：明治维新是在日本的封建制度日趋瓦解、民族危机深重的背景下发生的。通过倒幕派武装推翻幕府统治，建立新的政府。明知政府经过改革不仅是日本从一个闭关锁国的国家逐步转变为资本主义国家，而且摆脱了民族危机，很快成为亚洲强国。 知识巩固： 现在我们一起轻松一下做一个游戏（玩转历史）给出四个提示猜一个词 ：12~19世纪、日本、统治、将军答案是两个字） ?——幕府 ?提示：限制出海、限制对外贸易、日本、清朝（答案是四个字） ?——闭关锁国 ?提示：家臣、忠君节义、倒幕（答案是两个字） ?——武士 依葫芦画瓢 ?请你参照以上的方式以“明治维新”为答案出一道竞猜题 六、评价 这节课主要通过小组协作的形式，通过制作表格，看图识措施进一步深化明治维新的内容，小组讨论，小组竞赛进一步激发学生的学习兴趣。最终评出最佳的小组和最需努力的小组，最佳小组课以有机会要求最需努力小组在下课之前表演一个节目。通过这种方式刺激了小组协作意识的同时活跃了课堂气氛。 七、教学自我反思 这节课主要通过教师主导与学生主体使课程内容在和谐融洽的氛围下完成，教师只是起到引领作用，学生的探究式、小组协作意识很强。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站