沪教版历史与社会九上《印第安文明》word教案[www.edudown.net].docVIP

第六课 印第安文明 教学目标： 1、知识与技能：玛雅人的成就：农业、天文学、数学，阿兹特克人的建筑、填海造田；印加帝国的道路建设 2、方法与过程：通过欣赏视频《玛雅文明消亡之谜》，培养学生的探究、思辨能力；通过美洲金字塔与埃及金字塔的对比教学，培养学生的观察、分析能力 3、情感态度价值观：认识到美洲印第安文明具有不同于东方文明的鲜明特点，从而加深对世界文明发展多样性的认识 教学重难点：玛雅文明 教学准备：多媒体教学 教学过程 导入：印第安文明是独具特色的美洲大陆文明，在农业、天文、数学、建筑等诸多领域都对人类做出了特殊贡献。 出示《古代美洲》地图，请学生在图上指出印第安三个文明区的位置。 新课教学 一、发明玉米种植和太阳历的玛雅人 1．地理环境 引导学生看地图，了解玛雅人生活的区域和玛雅文化的鼎盛期 定居：约3000年前 鼎盛：4—9世纪 1．农业水利——最早培育玉米 引导学生看书，了解玛雅的农业成就 2．天文历法——太阳历 3．数学：三个数字符号 4．玛雅文明的消亡 播放《玛雅文明消亡之谜》，引导学生思考：玛雅文明为什么会消亡？ 学生讨论，发表见解，阐明理由。 教师介绍必威体育精装版考古发现和史学家的新见解： Ａ．战争和暴力是玛雅文明消亡的主要原因，战争包括王族之间的争权夺利和王国之间的穷兵黩武，迫使人民起来反抗，连年的内战导致了玛雅文明的毁灭；玛雅人喜好暴力， 屠杀俘虏，甚至用活人祭祀，破坏了社会生产力； Ｂ．人口过多，滥伐森林，破坏生态环境，也是玛雅文明消亡的重要原因。 二、能工巧匠阿兹特克人 １、阿兹特克文明（１３世纪） ２、美洲金字塔 展示美洲太阳金字塔图片并作简要介绍 大家谈：美洲金字塔与古埃及金字塔在外观上和功能上有何异同？ ３、城市建设：铁诺第兰 ４、填海造田 三、“太阳的子孙”印加人 向学生介绍印加帝国建立的传说，吸引学生兴趣 １、美洲大陆最大的文明中心（１５世纪 　　引导学生观看地图，了解印加帝国鼎盛时期的疆域 ２、首都库斯科——考古之都、美洲的罗马 　　展示库斯科遗址等图片，欣赏印加人的建筑、雕塑等艺术图片，让学生谈谈他们印象中的印第安文明 ３、南北大道 　　印加文化的最大成就，也许是纵横全国的公路网。公路全用石头铺成，路旁有阴沟——可与意大利、法国、西班牙各国的大道相媲美 　　沿山大道——高原大道：５６００米 　　沿海大道：４０００千米 小结 　　印第安文明为人类文明的进步做出了杰出的贡献，但１６世纪西方殖民者的入侵阻断了印第安文明的进程。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站