小学数学第九单元备课.docVIP

第九单元 总复习 连云港路小学 主备人：李军 教材分析： 本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。第八单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透“植树问题”的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作具体要求，因此，在本单元没有单独安排复习内容。总复习的内容在编排上，基本是按照前面教学内容的顺序进行复习的，同时把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。 教学目标： 通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。 教学重点： 1、小数的意义、读法、写法、比较大小，小数的性质，求小数的近似数； 2、四则运算和运算定律； 3、复习所学的几种不同三角形的特征，巩固不同三角形的联系和区别； 4、体会单式折线统计图的特殊功能。 教学难点： 1、小数点移动引起小数大小的变化，求小数的近似数； 2、正确熟练地运用加法和乘法的运算定律； 3、位置与方向的复习； 4、分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决。 教学课时： 可用4课时进行教学 复习小数的认识 连云港路小学 主备人：李军 教学内容： 教科书125页的内容。 教学目标： 1、通过复习，巩固小数的读法、写法，进一步理解小数的意义、小数的性质，熟练小数点的移动引起小数大小变化的规律，进一步掌握求小数近似数的方法； 2、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 3、培养学生的反思意识和合作精神。 教学重点： 小数的意义、读法、写法、比较大小，小数的性质，求小数的近似数 教学难点： 小数点移动引起小数大小的变化，求小数的近似数 教具、学具准备： 题卡 教学过程： 一、复习概念 将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。P51、P52、P61、P73的概念 二、复习数位顺序表（书P53） 请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。 小组比一比： 小数点（ ）是整数部分，（ ）是小数部分。在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（ ） （1）小数点右面第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ），左边第二位是（ ），它的计数单位是（ ）。 （2）小数部分最大的计数单位是（ ） （3）小数一定比1小吗（ ）举例 （4）比1小的小数，它的整数部分一定是（ ） （5）大于7小于8的小数有（ ）个 （6）大于7小于8的一位小数有（ ）个，二位小数有（ ）个 （7）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（ ） （8）0.4里有（ ）个十分之一，有（ ）个百分之一 注：在小组比赛中复习小数相关易错知识 三、复习小数性质 （一）复习概念 （二）小数化简1.2300000，将1.23改写成5位小数 注：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。 再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点后面有几位。 （三）练习： （1）0.6里面有（ ）个0.01 （2）0.61里面有（ ）个0.01 （3）3.61里面有（ ）个0.01 （4）0.061里面有（ ）个0.001 7/100改写成小数（ ） 23/1000改写成小数（ ） 34/10000改写成小数（ ） 3/1000改写成小数（ ） 0.25写成分数（ ） 0.312写成分数（ ） 把小数90.90100化简后是（ ） 将小数40.070化简后是（ ）。 四、复习小数点的移动 1、复习P61小数点移动的规律 注：在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。小数点前面要添零，小数点后面不必添零。 2、练习： （1）把300缩小为原数的（ ）是0.3。（2）由0.56到0.056是（ ）。 a 缩小10倍 b 扩大10倍 c 缩小100倍 （3）把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的数比