水利工程施工组织与管理课程教学大纲.doc

水利工程施工组织与管理课程教学大纲 ? 一、课程的性质，教学目的，任务和基本要求 1.课程的性质 《水利工程施工组织与管理》是水利专业的一门实用性很强的专业课。通过本课程的教学，使学生达到施工员应具有的工程现场组织与管理的理论水平和实际操作能力，并能编制中小型工程的施工组织设计。 2.教学任务 本课程着重研究工程施工组织的基本规律，解决空间的布置和时间的安排问题，处理好人力、物力、财力等各方面的矛盾，为学生在今后的工作中能组织工程的顺利施工和圆满地完成任务打下良好的基础。 4.教学的基本要求 (1)基本知识：了解基本建设及其顺序和遵守施工顺序的必要性；明确水工建筑物及其施工特点，施工组织原则，分类及各类编制内容；施工准备工作重要性及其内容；掌握中小型水利枢纽单位工程组织设计的内容和方法。 (2)基本理论：明确网络计划技术的基本原理；掌握网络施工计划的编制方法。 (3)基本技术：能合理地确定单位工程分部分项施工过程；合理选择施工方案；编制进度计划和现场施工平面图布置。 二、本课程与相关课程的衔接，配合关系 本课程以工程识图、水工建筑物、建筑材料、建筑结构、水利工程施工技术、水利工程概预算，与水电站、水利工程招投标，施工测量，建筑结构、地基与基础相配合。 三、大纲本文 第一章　施工组织与管理概论第一节　水利工程基本建设程序水利工程建设特点施工组织设计第四节　施工组织的原则第章水利水电工程项目的施工阶段是根据设计图纸和设计文件的要求，通过工程参建各方及其技术人员的劳动形成工程实体的阶段。这个阶段的质量控制无疑是极其重要的，其中心任务是通过建立健全有效的工程质量监督体系，确保工程质量达到合同规定的标准和等级要求。在水利水电工程项目建设中，建立了质量管理的三个体系，即施工单位的质量保证体系、建设(监理)单位的质量检查体系和政府部门的质量监督体系。施工阶段的质量管理及质量控制的依据，大体上可分为两类，即共同性依据及专门技术法规性依据。工序质量控制主要包括对工序活动条件的监控和对工序活动效果的监控。 全面质量管理是企业管理的中心环节，是企业管理的纲，它和企业的经营目标是一致的。这就是要求将企业的生产经营管理和质量管理有机地结合起来。 第节利用质量数据和统计分析方法进行项目质量控制，是控制工程质量的重要手段。质量数据是用以描述工程质量特征性能的数据。它是进行质量控制的基础，没有质量数据，就不可能有现代化的科学的质量控制。 通过对质量数据的收集、整理和统计分析，找出质量的变化规律和存在的质量问题，提出进一步的改进措施，这种运用数学工具进行质量控制的方法是所有涉及质量管理的人员所必须掌握的，它可以使质量控制工作定量化和规范化。;然后在实施过程中按计划目标进行指挥、协调与控制；根据实施过程中反馈的信息调整原来的控制目标，通过施工项目的计划、组织、协调与控制，实现施工管理的目标。 第二节 实际工期和进度的表达 有效的进度控制必须能迅速且正确地在项目参加者(工程小组、分包商、供应商等)的工作岗位上反映进度信息。 施工项目进度控制是工程项目进度控制的主要环节，常用的控制方法有横道图控制法、s形曲线控制法、香蕉形曲线比较法等。 第三节 进度拖延原因分析及解决措施 项目管理者应按预定的项目计划定期评审实施进度情况，分析并确定拖延的根本原因。进度拖延是工程项目过程中经常发生的现象，各层次的项目单元，各个阶段都可能出现延误，分析进度拖延的原因可以采用许多方法。 四、学时分配 学时分配建议表 章序 各 章 名 称 课时分配 课堂教学 课程实训 一 施工组织与管理概论 两周 二 网络计划技术 12 三 施工准备工作 4 四 施工组织总设计 8 五 单位工程施工组织设计 8 六 施工质量管理 8 七 施工成本管理 10 八 施工进度管理 10 合 计 64 两周 五、几点说明 1.本教学大纲适用于招收高中毕业生或具有高中文化程度者、学制为3年的高职水利类各专业。完成本课程最少为64学时。 2.本大纲对各章知识点提出了分层次要求。其中“了解”是对知识的初步认识，规定了“了解”的内容，应能说出它们的要点、大意或利用它们进行简单的计算；“理解”是对知识的进一步认识，规定为“理解”的内容应该能对它们做出完整、确切的描述，并能运用它们来分析有关的现象或进行一般计算；“掌握”是对知识的更深入的认识，规定为“掌握”的内容，应该能在前述“理解”的基础上，正确全面地把握它的意义、使用条件、应用范围，灵活用它解决有关问题。 3.本教学大纲学时的分配是指导性的，各任课教师在执行时可作适当调整。 4.重点与难点 第一章　施工组织与管理概论 第二章 网络计划技术 重点：双代号网络计划技术；单代号网络计划技术；时标网络计划技术；网络计划的优