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计算机辅助教学的计划 一、指导思想 计算机辅助教学是将计算机用做教学媒体辅助教学过程的一个新型的教学形式。它为教师提供了一种新型的教学手段和教学工具，为学生提供了一个良好的学习环境和学习工具。 二、教育对象 全体学生 三、教学策略 1、课堂演示型 通过演示多媒体课件使学生能够直观地了解一些比较抽象的、不好理解的知识，使这些知识具体化、形象化。 2、训练复习型 绝大多数通用的训练型CAI都是设计成“配对结合”的教材，以产生刺激/应答状态。例如：英语与汉语对应词汇的操练、算术操练等。 3、学生自主学习型 在比较友好的用户界面和交互环境下，使学生在个别化的教学环境下进行自主学习。 4、模拟实验型 根据学生输入的参数，真实模拟对象的状态和特征，适合学生探索研究型的发现学习。可以用于真实实验无法实现或表现不清楚的教学中。 模拟大体有三种类型：任务执行模拟、系统模型模拟和经验/遭遇模拟。 5、教学游戏型 它是基于学科的知识内容，寓教于乐，通过游戏的形式，引发学生的兴趣，教会掌握学科知识和能力。 6、资料工具型 包括电子工具书、电子字典以及各类图形库、动画库、声音库。主要是为学生提供课外资料查阅。 计算机辅助教学的计划 （2001——2002年度） 榆次一职中 计算机辅助教学的计划 一、指导思想 在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。计算机辅助教学是将计算机用做教学媒体辅助教学过程的一个新型的教学形式。它为教师提供了一种新型的教学手段和教学工具，为学生提供了一个良好的学习环境和学习工具。 二、教育对象 全体在校学生 三、教学基本模式 1、训练复习型 绝大多数通用的训练型CAI都是设计成“配对结合”的教材，以产生刺激/应答状态。例如：英语与汉语对应词汇的操练、算术操练等。 2、教学游戏型 它是基于学科的知识内容，寓教于乐，通过游戏的形式，引发学生的兴趣，教会掌握学科知识和能力。 3、课堂演示型 通过演示多媒体课件使学生能够直观地了解一些比较抽象的、不好理解的知识，使这些知识具体化、形象化。 4、学生自主学习型 在比较友好的用户界面和交互环境下，使学生在个别化的教学环境下进行自主学习。 5、资料工具型 包括电子工具书、电子字典以及各类图形库、动画库、声音库。主要是为学生提供课外资料查阅。配合教师讲解和学生训练，从而实现辅助教学。 6、模拟实验型 根据学生输入的参数，真实模拟对象的状态和特征，适合学生探索研究型的发现学习。可以用于真实实验无法实现或表现不清楚的教学中。 模拟大体有三种类型：任务执行模拟、系统模型模拟和经验/遭遇模拟。 计算机辅助教学的计划 （2002——2003 年度） 榆次一职中 计算机辅助教学的计划 一、指导思想 计算机辅助教学是将计算机用做教学媒体辅助教学过程的一个新型的教学形式。它为教师提供了一种新型的教学手段和教学工具，为学生提供了一个良好的学习环境和学习工具。 二、教育对象 全体学生 三、应用范围 各学科 四、教学策略 1、训练复习型 绝大多数通用的训练型CAI