过滤与结晶教学设计.docVIP

初三化学第七章第四节 《过滤与结晶》教学设计 教学目的： 了解过滤与结晶的实验原理。 了解过滤与结晶是混合分离的方法。 教学重点与难点： 重点：用过滤与结晶分离混合物的实验原理。 难点：利用结晶方法，分离几种可溶固体物质的混合物的原理。 实验准备： 双边实验：过滤的基本操作 演示实验：课本[实验7—7] 教学仪器： 铁架台、铁圈、烧杯、漏斗、玻璃棒、水槽、粗盐、KNO3、NaCl等 教学过程： 第一课时 一、复习： 什么是纯净物？什么是混合物？ 二、导入新课 在生产和生活中，人们所接触到的物质很多是混合物，如河水、粗盐、石油等为了适应各种不同需要，常常要把混合物的几种物质分开，得到较纯净的物质，这叫做混合物的分离。其原理是利用混合物中各组分物质性质的差异，把混合物里各组分转化为不同的状态而分离开。 三、新课讲授： 混合物分离的方法很多，主要有过滤和结晶两种方法，本节课首先学习过滤分离混合物的方法。 过滤 （讲解）过滤就是不溶于液体的固体物质跟液体分离的一种方法。 （提问）过滤法的原理是什么？ （阅读）课本140页， （归纳）过滤法的原理就是：让混合物中的液体穿过滤纸的小孔而混合物中不溶于水的固体留在滤纸上，从而实现分离的目的。 过滤实验基本操作简介： 仪器介绍； 过滤器的制作； 过滤操作注意事项：①玻璃棒的三个作用； ②一贴，二低，三靠。 学生实验内容：练习过滤实验 实验过程提出疑问： 过滤时，滤纸出现破损，可能是什么原因造成？ 如果两次过滤后，滤液仍然浑浊，试分析原因？ 四、巩固练习： 课本习题第一题（即学生随堂练习） 五、课后作业 《掌握化学》P205页 1