《奇异的激光》2.docVIP

《奇异的激光》教学设计 一、复习导入 同学们，上节课我们通过激光的特点认识了激光的奇异。这节课，我们继续学习，了解激光的用途，进一步去感受奇异的激光。（板书：用途） 二、学习用途 1、课文中提到了激光的哪三种用途？ (最快的刀、最准的尺、最大的书)（板书：最快的刀、最准的尺、最大的书） 2、我们先来看“最快的刀”。自己轻声读“最快的刀”这部分，思考：为什么说激光是最快的刀？ 预设一： 生：激光是最快的刀，“快”是指它锋利、灵敏、速度快。那些极硬、极脆、熔点极高的材料遇上它，立刻迎刃而解。 师：什么叫迎刃而解？ 生：很容易就解决了，形容激光很快。 师：是呀，那是什么原因使这些材料迎刃而解了呢？（回到第七自然段的原因） 预设二： 生：因为温度很高。 师：你从文中的哪些地方可以看出温度很高呢？ 生：如果用凸透镜将阳光聚成小的一点，可以点着火柴或纸，但这样的温度智能使铁板的温度稍微升高一点儿。如果我们用适当的凸透镜聚焦激光，产生的热量可以切割几毫米的钢板。只见钢花四溅，在咝咝声中，钢板一分为二，又细又直，钢板一点也没变形。（ppt出示这段话） 师：你找的可真准确啊。我们一起来欣赏一下（ppt出示图片）从图片中你感受到了什么呢？ 生：这激光刻真快，可以把钢板切得一点也没变形，而且切缝又细又直。 师：你体会的可真好，把你的感受融入到你的读中，来读读这句话。（ppt出示：只见钢花四溅，在咝咝声中，钢板一分为二，又细又直，钢板一点也没变形。） 师：把你的体会读的真好！男生一起再来读一读这句话，读出激光的快。（男生读） 师：你看，作者用的语言多么的平实呀，一下子就让我们知道了激光可以把钢板切得怎么样了。那作者是采用什么说明方法来说明它的温度很高呢？（师出示：如果用凸透镜将阳光聚成小的一点，可以点着火柴或纸，但这样的温度智能使铁板的温度稍微升高一点儿。如果我们用适当的凸透镜聚焦激光，产生的热量可以切割几毫米的钢板。只见钢花四溅，在咝咝声中，钢板一分为二，又细又直，钢板一点也没变形。） 生：作比较（板书：作比较） 师：是用什么和什么进行比较呢？ 生：用凸透镜聚焦阳光的温度与聚焦激光的温度进行比较。（师点ppt出示说明方法） 师：说明了什么？ 生：说明了聚焦激光的温度很高（或最快的刀） 师：说到聚焦，我有一个问题想问了，书上说在聚焦时要运用适当的凸透镜，为什么不用聚焦阳光的凸透镜，而要用适当的呢？这样说有什么好处呢？ 生：这样说更可以体现作者用词的准确性（严密性）。 师：你真的体会到了作者的用意了。用词的准确、严密、用语的平实就是说明文的灵魂所在。我们一起来读读这段话。（生读）这就是被称为“最快的刀”的原因。（ppt点出示“原因”） 师：这么高的温度形成的最快的刀，它的用途是什么呢？ 生：给钻石打孔。（或钻石是世上最坚硬的东西，想在钻石上打个眼是非常困难的，但是用激光来钻眼就方便多了。只见闪光灯一闪，比钢还硬的钻石上的小孔就打成了。） 师：给钻石打孔，使其成为最美的装饰品。（ppt点图片体会）这是在工业上的应用。还有吗？ 生：医生用激光刀做手术，病人可以减少流血，减轻疼痛，还能防止感染。现在激光刀已经大量用于切除肿瘤和赘物。 师：可以帮助医生救死扶伤，这是在医学上的应用。那作者说这两种用途时采用的是什么说明方法呢？ 生：举例子（板书：举例子）（说明了激光最快的刀的用途对人们很有利） 师：这就是最快的刀的应用。（点ppt出示“应用”） 3、师小结：同学们，（点ppt出示学习方法：先读文——找原因——明方法——知应用）我们从最快的刀当中，找到了它成为最快的刀的原因，知道了所采用的说明方法和用途，下面我们就采用这种学法，一、二大组学习“最准的尺”，三四大组学习“最大的书”。 （交流汇报，师相机点拨并出示相关的图片） 三、总结升华 1、师：通过激光的三个用途，让我们知道了激光是——最快的刀，是——最准的尺，是——最大的书。（点ppt出示：激光还是最宽的“路”，最强的“炮”……）激光还是——最宽的路，最强的炮…… 2、为什么说激光是最宽的路，最强的炮？有什么用途呢？ （生根据查找的资料回答）（如果学生的资料找的不好，师可以出示相关的资料） 3、那么，（ppt点）在你们查找的资料中激光还有可能是“最 的 ”呢？ （生自己总结资料概括） 4、师：是呀，起(点ppt)“激光的应用如此之大，随着科学技术的发展，激光必将在未来为我们照亮科学、文化和日常生活的方方面面。”这可真是——“奇异的激光啊！” 5、下面我们就根据本节课所学的结构——先写原因再写应用，别忘了用上恰当的说明方法。在“最大的书”之后，根据自己所收集的资料，续写一个内容，可以是最宽的“路”，最强的“炮”，也可以总结概括上节课我们学的特点，起个小标题，让我们再去感受激光的奇异。