第4章 中文Excel 2003电子教案.docVIP

课题 第四章 Excel 2003 基础应用 4.1工作簿的管理 课时 1 教学内容 1、新建、保存和关闭工作簿 2、工作簿的复制、粘贴、删除 3、打开已有的工作簿 教学目标 1、认知目标：掌握新建、保存和关闭工作簿的方法；掌握工作簿复制、粘贴、删除的前提，和方法。 2、技能目标：能够建立、保存和关闭工作簿；能够打开已存在工作簿；能够对工作簿进行复制、粘贴和删除操作。 3、情感目标：培养学员对学习excel的兴趣和耐心。 教学重点 新建和保存工作簿，工作簿的复制、粘贴、删除。 教学难点 工作簿的复制、粘贴、删除。 教学方法 讲解法、提问法、示范法、演示法 教学过程 创设意境，导入新课（设疑法） 导入： 通过前面的学习，我们知道了，要想处理各式各样的表格数据、财务报表、完成许多复杂的数据运算，进行数据的分析和预测并且强大的图表决策者提供理论依据 选择【文件】∣【新建】命令。 按下组合键Ctrl+N。 在任务窗格中单击【空白工作簿】 （2）由现有工作簿新建工作簿 （3）根据模板新建工作簿 步骤：单击【本机上的模板】|【电子万案表格】|【考勤记录】|【确定】 2、保存工作簿 方法： （1）单击【文件】∣【保存】—设置【保存位置】|【文件命名】|【保存类型】—单击【保存】 （2）单击【常用】. 【保存】—设置【保存位置】—单击【保存】 强调： 在这里强调操作系统中文件的概念 (1) 文件名、扩展名、属性、图标、打开方式 （2）文件大小、保存位置 3、关闭工作簿 练习 （1）建立3个工作簿 方法一：新建空白工作簿； 方法二：根据现有工作簿新建工作簿； 方法三：根据模板新建工作簿 （2）选择路径保存工作簿 （3）关闭工作簿 4、工作簿的复制、粘贴、删除 5、打开已有的工作簿 步骤：单击【常用】.【打开】—选择需要的工作簿—单击【打开】 三、课堂小结（讲解法） 教师结合学员完成练习的情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学员在在操作中存在的问题，强调学员在本节学习中应该注意的要点和难点。 四、课后作业（讲解法） 复制已建立工作簿，练习工作簿的粘贴和删除 打开已建立的excel工作簿，编辑，保存，退出 五、开拓思维教师提出问题让学员产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习做好铺垫 课题 第四章 Excel 2003 基础应用 4.2 编辑工作表之输入数据 课时 2 教学内容 1、使用鼠标或键盘激话单元格或区域； 教学目标 1、认知目标：能够掌握激活单元格的方法，并能够在单元格中正确地输入文本数字及其他特殊的数据；学会定制输入数据的有效性，并能够在输入错误或超出范围的数据的显示错误信息；掌握几种快速输入数据的方式，以提高输入数据的效率；学会为单元格或区域定义名字和添加批注。通过这些学习，使学员能够完成对Excel工作表的数据初始化2、技能目标：能为运用通常方法给工作表输入正确的数据，能运用自动填充为工作表迅速输入有规律的数据。 3、情感目标：培养学员探索、探究学习能力。 教学重点 1、在单元格中输入文本、数字、日期的时间的方法； 2、使用复制或序列填充快速输入数据。 教学难点 使用复制或序列填充快速输入数据。 教学方法 讲解法、提问法、示范法、演示法 教学过程 一、创设意境，导入新课（设疑法） 导入： 经过前面的课程，我们已经知道，通过excel 建立的表格存储在扩展名.xls的工作簿文件当中， 问题：可是，如何往工作簿文件中输入我们想要的内容呢？是不是和word的方法相同呢？ 新课程：输入工作表数据 二、新课教学（讲解法、提问法、示范法、演示法） 1.数据输入 （1）输入文本 步骤：选定单元格|输入“C语言”|按Enter键 单元格中的文本包括任何字母、数字和键盘符号的组合。每个单元格最多包含32000个字符，如果单元格列宽容不下文本字符串，就要占用相邻的单元格。如果相邻的单元格已有数据，就截断显示。 数值文本：数字，但是被认为是文本 输入数字 在Excel中，数字可用逗号、科学计数法或某种格式表示。 步骤：选中单元格| 按键盘上的数字键 提示：如果要输入分数，如6/13，应先输入“0”和一个空格，然后输入6/13。否则，Excel会把数据作为日期处理，认为输入的是“6月13日”。负数有二种输入法，分别用“-”和“（）”。例如，-1可以用“-1”或“（1）”来表示。 （3）输入日期和时间 日期和时间也是数字，但它们有特定的格式。 步骤：选定单元格|输入用斜线或短线分隔日期的年、月、日 例如，可以输入 “2005/11/6”或 “2005-11-26”。如果要输入当前的日期，按组合键Ctrl + ；(分号)即可。 在输入时间时，如果按12小时制输入