初二年级政治学科教学工作计划.docVIP

初二年级政治学科教学工作计划 2005—2006（下） 一、学生状况分析 初二年级6个班，在上学期学习当中已经初步掌握认识问题的方法，看问题正逐步形成系列的世界观、人生观和价值观。 他们处于青春期，冲动热情，对法律知识比较缺乏，对于公民应该如何行使权利也不了解，对教材所讲知识往往不能深刻理解、理性理解。 初二学生已经形成一定的习惯，在这个阶段需要对其进行矫正，使其向着良性方向发展。 继续培养优化其答题习惯，使其能成为有条件冲击中考的人。通过上学期的学习，已发现了学科学习苗子，本学期要做重点培养，为将来初三冲刺中考学科状元做准备。 二、教材分析 教材在整体框架上的特点与前面几本教材是基本一致的。都是以问题情境的方式引导学生从问题进入相关知识的学习，进而规范自己的公民行为，提高自己的公民境界。教材继续秉持心理、道德、法律教育一体化的思想，虽然本册书较多涉及法律文本、法律知识，但教师在讲解时要注意不单纯宣读的法律读本，而是结合初二年级学生的心理特点和生活经验，将有关的做人道理既道德和法律要求结合起来论述，将知识和行为要求结合起来表述。本学期我们提出：要和学生一起学习，一起钻研，一道提升公民和责任心和荣誉感。 八年级思想道德分四个单元： 本册书共四个单元，十三课书。其中第四单元四课书。每个单元前有卷前语，一方面引导学生入课，一方面提示本单元的学习目的和学习重点内容。 第一单元：我是中国公民——包括三个依次递进的层次课程：我们都是公民——公民的权利与义务——宪法保障公民权利。这一单元从个人的公民身份入手，进一步明确公民身份的内涵，进而要求学生从小树立公民意识，做合格的公民。 第二单元：我们的人身权利。第三单元：我们的文化、经济权利。 第二单元、第三单元的内容都是需要学生了解和掌握的、与他们的年龄和身份密切相关的、具体的公民权利的介绍和解说。是公民意识教育的进一步细化和具体化。 第四单元：负起我们的社会责任。这一单元是全书的落脚点，也为了呼应和提升公民教育中关于公民的义务这一部分的内容。这样就使本书既强调了公民的权利，又强调了公民的义务。只有这两方面的有机结合，才是完整和科学的公民教育。这一部分基于法律意义上的义务，又超出了前者，融会了道德教育和人生教育的内容。 三、教学目标 要求学生具有一定的法律知识，做一个知法、学法、懂法，守法的合格公民，增强学生的公民责任感和荣誉感。 培养学生具备一定的分析能力，联系社会客观现实全方面分析，使学生学会用所学法律知识科学正确分析具体案例。 帮助建立法律的知识系统的同时让学生有一定的逻辑思维能力。 围绕科研课题，探索多种教学方式，让学生真正体会到学习政治的乐趣，让学生成为学习的主体，做课堂的主任。 为初三中考冲刺做好准备，培养学生的答题思路和规范意识。 四、重点工作及措施 重点工作： 围绕科研课题，探索多种教学方式，创设激趣课堂。和学生一起学习，一起提升公民责任心和荣誉感。 为初三中考冲刺做好准备，培养学生的答题思路和规范意识。 主要措施： 认真备课，为课堂教学作充分准备。每周固定时间、地点集体备课，明确主持人，有目标有重点的研究问题，争取周周要落实，月月有突破。在集体备课时强调解决问题，备课以外要加强交流，利用MSN做到及时交流上课心得，总结经验教训，做到上课有提高，集备有实效。 分析初二学生特点，注意学生的全方位发展：在讲解时不单纯做一位传道授业解惑的教师，而要做他们树立正确世界观、人生观、价值观的领路人。在知识的传递和方法的运用上也要完成统一，即不仅仅偏重于课堂上对法律知识的掌握，同时也要兼顾知识和行为的统 有长远眼光，注重学生笔记的科学整理，要求学生堂堂清，日日清，为初三工作打好基础。 依托学校强大的网络平台，积极学校教案的征集、教育教学论文的征稿。出台优秀教案，邀请其他年级同学科教师共同讨论评价，有意识提高自身业务能力和理论修养。 保证本学期同学科互相听课，详细记录感受，汲取精华，在达到学校要求之后鼓励多听课，超额完成。要做名师，须从向别人学习做起。主动学习教学理论及相关专著，平时每月通读二本本学科教学研究刊物，及时了解本学科教学动态和教改趋向，开拓视野，汲取营养，用于课堂。 强化课题研究。本学期研究文综课题“课堂激趣教学模式实践主要研究”中“角色扮演在政治课堂中的激趣效应”子课题要结题，注意将平时收集积累课例认真规范整理，顺利完成结题工作。 向有中考经验的教师取经：积极和初三政治教师沟通，了解中考考试规范，加强题型训练。 感性教学，理性分析，感受学生心理，理清学习思路。和学生一起为人生以感性填色，以理性画圆，享受为人师的最大快乐。 2005—2006学年初二政治科教学进度表 2006年2月10 日学期：下 周次 时间 课题 教学重点 教具 学生作业内容和要求 备注 1 2.13 讲解上学期