《全球气候变化对人类活动的影响.》.pptVIP

教师在整个过程中可串当主持人,保证整个活动的实效性,并注意对学生讲解过程中知识系统的结构化和科学化. 探究例证:从中国野象分布变迁说明中国历史时期气候变化规律目的：通过对案例研究过程的模拟再现,使学生能够形成如下的  思维模式,以便于下一步对科学家研究成果的理解.?全球气候变化 生态环境变化 生物生理结构与  分布区域的变化? 环健安法宝（TM） 环健安法宝（TM）是环健安网（EHS中国）专门为实体性企业设计的一款基于互联网技术的在线法律法规数据库和专家服务系统。 五大特色功能： ①精准有哪些信誉好的足球投注网站：向所有人开放，方便找，按心意找，找得到. ②专业分类：贴合企业运作实际，26专业9大行业清晰有效. ③快速建库：成熟体系模板，结合企业实际，自动建立适合法规库. ④新法速递：日日更新，随意掌握一个月、三个月、六个月，一年内的法规动态. ⑥专家在线：专业EHS研发与运营团队，专业事找专业人. 七大绝对优势： ①专注环境保护（E），职业健康（H）和安全生产（S）领域; ②15年EHS专业经验积累，8年ISO14001及OHSAS18001法律服务总结； ③提供最具实用性的法律法规服务； ④近万条法律法规，在线数据库，专业IT人员建库，专业EHS人员维护； ⑤符合ISO14001，OHSAS18001的要求，是EHS审核员的常用工具； ⑥找起来方便，整理起来顺手，查起来有据； ⑦专家在线，专业维护，将专业的EHS事交给专业的EHS人。 问1:大家得出的这些论断都是科学家推断出来的?有哪些方法?能举几个例子吗? 在学生回答的基础上,教师辅助介绍 研究方法:如 树木年轮分析 除热带外，气候有明显年变化的地区，树木一般每年形成一个生长轮，即年轮。年轮宽度和气候条件有十分密切的关系。在温暖湿润的年份，树木生长快，年轮宽度大；在寒冷干旱的年份，树木生长慢，年轮宽度小 目的:从身边的事物入手,贴近学生的生活，增加学生学习和探究的兴趣 植物的年轮可以记录气候的变化， 动物分布的变迁也可以反映气候的变化 顺向 逆向 问2:我们更关心的是近百年的气候变化，近百年气候怎么变化？你认为这种变化对人类的影响是弊大于利还是利大于弊呢？ （教师对学生的回答不盲目的下结论，要求学生用事实说话） 根据学生意愿分成二大组,分别是气候变暖有利组和气候变暖不利组,可以从生态系统，自然灾害，自然资源等方面由组长组织分工利用计算机网络查找资料,组长负责资料整理.5-7分钟后,陈述支持各组的论点的论据.教师负责将这些论据反映在黑板或投影屏幕上. 最后引导全班同学根据已有的事实依据得出结论:总体是弊大于利. 注：学生的时间避免学生在网络上漫无目的的有哪些信誉好的足球投注网站，教师可以事先寻找一些比较有针对性的网站提供给学生，方便学生查找。 / 中国气象 /GB/huanbao/35525/index.html 人民网 环保 环境论坛 /GB/25509/35654/index.html 人民网 科技 科技专题 全球气候变暖 全球变暖专题_科技时代_新浪网.htm 我们的地球 全球变暖讲座 。。。。。。 1.提出假设 2.组织学习 3.论证假设 4.承前启后 3、.论证假设 利用历史时期气候变化图,设问:楼兰消失时气候如何呢? 学生回答简录： “公元四世纪，楼兰消失时，正值气候寒冷期 这种气候变化会对楼兰人的生产生活产生哪些影响? 学生思考讨论,形成自己的观点,加以阐述. 目的:让学生在生动的应用活动中理解所学的知识,了解问题的前因后果和来龙去脉,进一步认识知识的本质,灵活运用所学的知识去解决实际问题,发展应用能力. 1.提出假设 2.组织学习 3.论证假设 4.承前启后 Ⅳ乘前启后 教师总结:楼兰消失早已成为过去,我们之所以要研究过去,目的是为了更深入的了解现在,预测未来,使人类能趋利避害,实现可持续发展.全球气候变化对人类的未来会产生怎样的影响呢? 展示:电影后天的片头或经典图片. （飓风，海啸，速冻） 你明白这些灾难形成的原理吗? 这些灾害会在现实中出现吗? 它们的形成和全球气候变化有 关系吗?下节课我们一起讨论, 请同学们做好准备, 目的:利用电影后天的片头和宣传画 的震撼效果,揭示它的科学原理,引发 学生的忧患意识,关注气候变化对现 代以及未来人类生活的影响,为下节 课做好准备. ?  对自然资源的影响 反思人类的行为 影响 对自然灾害的影响 ? 历史时期的气候变化 地质时期的气候变化 近代气候变化 气候 变化史 近现代