【精品】河北版英语五年级上册教案.docVIP

一、学生情况分析 通过一学期的学习生活，学生在各个方面都有了明显的进步，但由于学生的年龄特点（大多数为11岁），学生的学习自觉性还相对较差，学生的学习底子薄，学习程度参差不齐，学生学习的综合能力较差，不能够灵活运用所学知识。 二、采取措施 针对学生这一实际情况，今后要继续狠抓学生的常规训练，对后进生加强课内外辅导，提高学生学习自觉性，培养学生学习兴趣，营造美好的课堂氛围，努力提高学生的学习积极性，注意学生听、说、读、写等综合能力的培养，提高学生综合运用知识的能力。 三、教材分析 本册教材供五年级第二学期使用。 这套教材包括《教科书》、《活动手册》、《教师用书》、录音带等。《活动手册》设计了丰富多彩、新鲜活拨的练习形式；录音带为学生课内外学习提供了很大方便。 本套教材注重学生听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造环境，精心设计内容，在教学中引导学生在轻松愉快，积极向上的气氛中学习英语，使英语学习变得“既容易又有趣”。 这套教材以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步展开教学内容，符合中小学生的年龄，心理特征和和语言教学规律，具有很强的科学性，教材的语言信息量大，贴近学生生活。 四、总体目标 提高学生听、说、读、写等综合运用知识的能力。 五、单元计划 第一单元，通过Li Ming和他的妈妈，以及Jenny和Danny一起乘火车前往北京旅行的故事，复习行为词汇、食品以及其他词汇（quick, loud, quiet）. 第二单元，让学生学习一些新的修饰词和行为词汇（quickly, slowly, easy, hard, many，help, hurt , loudly, quietly）. 第三单元，复习星期名称、月份、序数词和地址写法。教授学生一般写信用语和格式，鼓励学生通过写信方式尝试用英语进行叙述。 第四单元，教授学生规则动词的过去式（词尾加-ed）(walked, talked, liked, played……)以及3个简单的不规则动词的过去式（ate, saw, went,），同时学生也将学习一些其他词汇（gift）。 六、教研专题 培养学生的阅读能力。 七、教学进度计划。 单元（章节） 主要内容（或课题） 课 时 Unit 1 On the Train L1.Look 1 L2. What are you doing? 1 L3.Who is singing? 2 L4. Who is Thirsty? 2 L5. Who is hungry? 2 L6. What are they doing? 2 L7. Are you ready for a game? 2 L8, Again. please 1 Unit2 In Beijing L9.Arriving in Beijing L10. A walk in Beijing L11. Tian’ anmen square 2 2 1 L12. The palace museum 2 L13. Taking pictures 2 L14. Shopping in Beijing 1 L15. Are you Ready for a quiz 1 L16, Again, please 1 Unit3 Writing home L17. Let’s buy postcards! L18. Jenny writes a postcard 2 2 L19. Li Ming’s letter 1 L20. At the post office 1 L21. Writing the address 2 L22.Sending an E-mail 2 L23. Are you ready for a song? 1 L24. Again, please! 1 Unit4 Did you have a nice trip? L25. Li Ming goes home L26. Jenny goes home 2 2 L27. Danny goes to school 2 L28. Jenny’s and Danny’s pictures 2 L29. Gifts for everyone 2 L30. A letter from Li Ming 1 L31. Are you ready for a quiz? 1 L32. Again, please! 1 Unit 1 On the train General goals for unit 1 In this unit, Li Ming, his mother, Jen