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(新课标I)江西省2015年高考数学研讨会 解析几何2课件.ppt
三、把握命题思路 命题思路是高考复习的关键,是提高分数的核心。思路不明,徒劳无功。 把握思路的主要途径: 认真做新课改五年来全国卷高考解析几何题,领悟试题特点,反复操练,反复钻研,触类旁通,举一反三,并预测2015年高考解析几何命题方向。 高考总复习之解析几何专题研讨 解析几何在高考中一般考查4道题,3道小题1道大题,总分27分,是师生高考复习的重点和难点。 2015年高考使用全国卷,而实施新课标五年来全国卷解析几何题要求都比较高,多为与函数、数列、向量综合的交汇型问题,突出了学生数学基础与能力的考查。 一、落实基础知识 基础知识是思想方法的基础,是思维加工的原料。 基础不牢,思路梗阻。 落实基础的主要途径: 1.学生回归课本,自主梳理; 2.教师精心总结,图形导学; 3.完整解析范例,理解到位; 4.落实完整训练,强化运算。 一、落实基础知识 定义方程性质 直线 圆 椭圆 双曲线 抛物线 一、落实基础知识 一、落实基础知识 一、落实基础知识 一、落实基础知识 位置关系综合 直线与直线 直线与圆 圆与圆 直线与圆锥曲线 圆与圆锥曲线 圆锥曲线与圆锥曲线 一、落实基础知识 一、落实基础知识 一、落实基础知识 一、落实基础知识 一、落实基础知识 一、落实基础知识 二、深化基本思想 基本思想是思路探究的灯塔,是动态控制的总闸。 思想模糊,举棋不定。 深化思想的主要途径: 1.动画演示,数形结合; 2.仔细演算,程序模块; 3.引参消参,动静相宜; 4.分析综合,巧妙转化。
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