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课题二 活动与探究实验——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 2分钟的时间完成导学案上自学部分的内容 练习 1.能够使澄清石灰水变浑浊的是( ) A.氧气 B. 二氧化碳 C.水蒸气 D.石蜡 2、下列现象属于化学变化的是 （ ） A、汽油挥发 B、点燃镁带 C、呼气水雾的形成 D、蜡烛熔化 3、物质发生物理变化的本质特征是（ ） A、状态和颜色发生变化 B、有光和热产生 C、有气体或沉淀 D、没有新物质生成 4、人吸入空气，呼出二氧化碳气体，为了证明人呼出的气体中含有二氧化碳且二氧化碳不是来自空气，一课外小组设计了如右图所示的实验装置，试回答下列问题： ⑴I瓶中的澄清石灰水 的作用是： ； ⑵II瓶中澄清石灰水 的作用是： ； ⑶III瓶起到 的作用是： 。 * ——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 科学探究的过程 1. 提出问题 2. 猜想与假设 3. 制定计划 4. 进行实验 5. 收集证据 6. 解释与结论 7. 反思与评价 8. 表达与交流 我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？ A、两者的二氧化碳含量不同 B、两者的氧气含量不同 C、两者的水蒸气含量不同 1. 提出问题 2. 猜想与假设 空气为____色。 气体__色。 将空的集气瓶装满水，将水倒出，并用玻璃片盖住瓶口，正放在桌面上 1.收集空气 5. 收集证据 无 无 呼出的气体是__色的。 气体__色。 在水中收集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出___放（填正或倒）在桌面上。 呼出的气体大部分没有溶于水。 在集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放在水中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气。 实验结论 实验现象 实验操作 2.用排水法收集气体 5. 收集证据 收集满 一瓶气体 正 无 无 燃着的木条在盛有空气的集气瓶中______；在盛有呼出气体的集气瓶中___________。 氧气含量是否相同 5. 收集证据 将燃着的 木条分别 深入盛有 空气和呼 出气体的集气瓶中。 无变化 火焰变小 空气中的氧气比呼出的气体中的氧气多 呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变_____，装有空气的集气瓶中_______。 二氧化碳含量是否相同 实验结论 实验现象 实验操作 3.对比 实验 5. 收集证据 浑浊 没有变化 呼出的气体 中含有的二氧化碳比空气中的多 向一个盛有 空气的集气 瓶和一个盛 有呼出气体 的集气瓶中， 各倾倒等量 石灰水， 振荡。 对着呼气的玻璃片上______，而置于空气中的玻璃片上_______。 水蒸气含量是否相同 5. 收集证据 取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，另一块放在空气中。 有水珠 无变化 空气中的水蒸气比呼出的气体中的水蒸气少 人呼出的气体中，二氧化碳和水蒸气的含量比空气中的多，氧气含量比空气中的少。 6. 解释与结论 7. 反思与评价 你觉得此次探究活动成功吗？ 找出成功经验或失败教训 8. 表达与交流 例1 ： 冬天在户外哈气时，会有白色水雾生成，为什么？  答案：呼出气体中含有水蒸气，遇冷变成液态水雾 应用 例2 ： 现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别。  答案：用燃着的木条分别放到瓶中，如果燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无明显现象发生的是空气。 应用 B 除去空气中的二氧化碳 检验人呼出的气体中 是否含有二氧化碳 防止人在呼吸时 石灰水进入口中 * *