没有 的热烈, 春的小草嫩叶就没有着落。没有 的积累, 秋的.pptVIP

没有 的热烈， 春的小草嫩叶就没有着落。 没有 的积累， 秋的瓜果飘香就失去依托。 说说诗中的季节 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 忽然一夜春风来，千树万树梨花开。 夏感 作者:梁衡 把握全局 1.作者对夏季的总体印象是什么?(用原文中的话回答) 2.作者通过哪几方面的叙述来说明他对夏天的印象? ◇工欲善其事，必先利其器 写景抒情散文阅读方法大盘点 理清全文思路 品味语言 好词 好句（比喻句、拟人句） 朗读，把握情感 摘抄，积累材料 自由朗读课文，自主探究以下问题： 作者的眼中，夏天有何特点？ 作者从哪几个方面写景？ 本文突出表现了作者怎样的思想感情？ 2、从文中找出你认为写得精彩的一个比喻句或拟人句，品味它们的表达效果。 仿 写 请仿照文中句子，用相同的句式以“夏之色”、“冬之色”开头各写一个句子。 夏之色为暖的黄，如麦浪，如玉米，象征着丰收的喜悦。 冬之色为梦的白，如银霜，如飞雪，昭示着生命之安静。 关于作者 作者为我们展示的是北方的，具有男性风格的夏天，其实对于不同的地域和不同的观赏者来说，夏天的感觉是不尽相同的。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （舒缓，趣味） 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（美好，秀气） 云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。 （夏日雨后的凉爽，惬意） 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 夏 夏 夏——春华秋实之间，承前启后季节。 预习检测 曼 逸 你会读吗? 你会写吗? 磅　礴 黛色 匍 匐 芊 芊 澹 澹 迸 发 páng bó dài pú fú qiān dàn bèng 宰 轻飞___舞 闲情___致 màn yì 主___ zǎi 苦___ sè 涩 紧张,热烈, 急促的夏季 夏天 农人的紧张 劳动 夏天的 色彩 夏天的 自然景象 继续想： 作者为什么把视角对准农村的夏天而不是城市的夏天？ 作者 拓展 ——作者写夏天的原因，在于歌颂劳动，赞美辛勤劳动的农民。 夏 感 紧张 热烈 急促 夏之景 夏之色 夏之旋律 赞美夏天 再次阅读课文，自主品析文章的语言： 例：火红的太阳烘烤着一片金黄的大地。 （提示：用“照耀”怎么样？） 【品析】 “烘烤”一词表现了夏天太阳的温度之高、照射时间之长。 1、从文中找出你认为用得精妙的词语，并品味其表达效果。 文中多处运用比喻、拟人的修辞手法。 请同学在课文中找出你最喜欢的一句，并说说你推荐的理由。 品味语言 例：你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 【赏析】这段话中，“挑”似乎让人听到棉苗“我要长大”的呼喊，“举”似乎看到高粱、玉米摇头晃脑的欢悦，“匍匐”生动地表现了瓜秧扭动腰肢向前爬行，这三句都用了拟人修辞手法，非常形象地写出了夏天农作物迸发出的旺盛的生命力，表现了夏天的“热烈”。 　①“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。” 这句话具有视觉效果，突出了夏天“热烈”的特点。本来这些“特点”是抽象的，这里用比喻，化抽象为具体了，更加生动形象。 　②“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。” 　 这里用人们常见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观的表现了林带的颜色由浅变深的过程及其生长的繁茂。 ③“天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。” 　 这是比喻“公路上的汽车”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，像是“舰船