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共有54名学生，其中男生24人，女生30人，绝大多数学生都活泼好学，运动兴趣浓厚，但身体素质一般。 已经基本掌握了前滚翻的动作 动作巩固性较差，易于出现错误动作的反复。 * * 人教版小学《体育（教师教学用书）》教材 （第四册） 1、学习“前滚翻起立，接球”技术动作，让学生了解“前滚翻起立，接球”的动作方法，表现出合作意识。 2、使85％的学生基本掌握“前滚翻起立，接球”的动作，巩固提高连贯、协调的滚翻技能，发展学生身体的灵敏、协调性，锻炼控制身体的能力。 3、在滚翻的练习和游戏中，培养学生勇敢、顽强和克服困难的意志品质，体验相互协作配合完成学习任务的乐趣。 教学重点：滚翻连贯、协调 教学难点：判断时机，准确抛接 仔细 观察 小组 合作 对比 正误 重复练习 讲解示范 纠正错误法 完整与分解 激励评价 启发诱导 28米 15米 △ △ △ △ △ △ △ ★ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ ★ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ 结束 部分 基本 部分 准备 部分 准备部分 上课常规 队列队形：向后转走 配乐韵律操 前滚翻起立，接球 障碍跑接力 基本 部分 复习前滚翻（唤醒动作记忆，重建动作表象和概念） 纠示“三不”动作（改进动作细节、重复强化练习） 滚翻起立后击掌练习 （初步体验配合时机和合作乐趣 ） 轮流抛接球练习（进行动作分解练习） 示讲“前滚翻起立，接球”并练习（巩固拓展动作） 首先集中讲解障碍跑接力的游戏方法、规则；然后指导学生分成四路纵队，进行练习、比赛2—3次。 规则：1、不得越线接力 2、必须按规定通过障碍 (搭配游戏) 1、韵律放松练习 2、全课小结 3、宣布下课 * * *
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