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澄 澈： 随心所欲： 天 赋： 进 化： 绞尽脑汁： 眉 目： 困 窘： 　　　 童年的发现 　梦中飞行――＞人的进化 地理课上――＞胚胎发育 　生物课上――＞面临风险 老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。 我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 　　 意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。 胚祸患臂 绞汁厘愧亏 赋淘妨岂痴 胚胎 澄澈 天赋 岂止 祸患 滑翔 妨碍 痴迷 羞愧 幸亏 迫害 驱逐 草履虫 困窘 绞尽脑汁 随心所欲 一本正经 翻来覆去 澄 lǚ fù 草履虫 翻来覆去 dèng(黄澄澄） chéng(澄澈） 水清见底。 指随自己的心意，想怎样就怎样。 自然具备，生来就有。 生物由简单到复杂，由低级到高 级， 逐渐发展演变。 形容费尽心思。 事情的头绪。 形容为难；感到难办。本课指我 面对老师的误解和同学的嘲笑， 不知道怎么办好。 第一段 （1—2）：讲“我”九岁的时候发现了有关胚胎 发育的规律。 第二段（3－13）介绍“我”发现这一规律的具体经过。 第三段（14－19）讲述“我”因此受到的惩罚，以及“我” 由此产生的感受。 用自己的话概括文章的主要内容： 这篇文章主要写了“我”在九岁时提出为什么人会梦中飞行后（起因），老师的回答引起了“我”的思考，并猜测人是由胚胎进化而来的（经过），最后在生物课上得到了证实的事情（结果）。 默读课文，思考： “我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句段画出来。 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。 再读读课文，找一找课文中有没有这样一句话：说的是相同的意思，但是表达更简洁。 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。 人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。 具体 概括 人类进化视频/ 从鱼到人 鱼类——两栖类——爬行类 哺乳类 鸟类 默读课文，想一想“我”那非凡的发现，是怎样发现的？ 1、找出有关的句段。 2、把它概括成一句话或一个词语。 3、在练习本上画出简单的发现流程图。 1、“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也有这样的情况，于是产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。 2、我们一起找老师，老师为我们解答激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。 3、我对“九月怀胎”大胆猜测，终于找到了问题的答案，有了伟大的“发现”。 4、我的猜测在生物课上得到了证实，并明白了新道理。 起因是梦中飞行 思考为什么飞行 去问老师 引出对人究竟是哪里来的的思考 对这个问题的大胆猜想。 我们来 归 纳 推测 发现 明白 默读课文，思考： 从“我”的发现和发现的过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？并在课文中找出有关的依据，画出相关的句子，说说自己的看法。 “梦里飞行，说明你们是在长身体呀！” “为什么只有晚上睡觉时才长？” “白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。 到了晚上，细胞就不停地繁殖。” “那么为什么人在生长的时候就要飞 呢？这究竟是什么道理？” “这是你们的细胞回想起了远古时代，那 个时候，人还是飞鸟。” “人怎么会是鸟呢？” “岂止是鸟，人还曾经是草履虫，是 鱼，是青蛙，是兔子……还曾经是猴子……” 费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。从他常做飞行的梦就认为自己有飞行的天赋，可以感受到它的天真无邪；从问老师在梦中人为什么会飞翔这件事能看出他求知若渴；他想弄清人是怎么来的都想痴迷了，看一条鱼都翻来覆去的，恨不得从它身上发现什么，这说明他善于研究；他从