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巩义市2011----2012年度下学期 ----2012年2月小学语文质量分析及教学建议 新春寄语 尊敬的各位同行、朋友们： 大家好！沐浴着初春的暖阳，我们又相约在这里。借此机会，我深情地向长期以来对我市小语工作大力支持、配合的朋友们送上我们迟到的祝福。祝大家在吉祥龙年：工作顺利、家人平安健康、心情愉快！ 借这次质量分析之机和大家一起分享三个话题： 第一个话题 从试卷看命题的本意 试卷分析 和往年一样，我主要承担着小语二四六年级的教研和命题工作。在上期的教研工作中，我们主要侧重于打造高效课堂和提升师生的书写水平。所以，在本次命题中，除了依照课程标准注重考查学生的语文素养外，在以上两方面有所侧重。 二年级存在的成绩、不足和相关建议 总体看成绩： １．基础知识掌握得较扎实，如：看拼音写词语、形近字组词、加偏旁组新词、词语接龙等，孩子们的准确率都较高。 ２．句子的变换及标点符号的用法掌握得较好。 ３．阅读理解及写一段话都基本能按要求完成。 ４．大部分孩子书写干净、认真。（在这方面，子美小学的老师们狠下功夫，采用了多种多样的方式激励小朋友保持着对练字的兴趣，在这里，我代表千家万户的家长们向你们表示最真诚的谢意！谢谢你们的努力！） 具体答题情况： 第一大题“给加点的字选出读音”出错率较高，特别是：塑料（sù）　　咳嗽（sou）　　都市（dū）原因可能是是由于这几个词在平时口头语中经常说得都是错的。而“都市”一词是对意思不理解造成的，这也同时再次提醒我们：（特别是低年级的老师们要注意）在学习生字时，要注意丰富学生的词语库，有意识地增加他们的词汇量。 第二大题答得相对较好。有部分学生拼错拼音，如“科技，错怪”，其中“抓住”的“抓”字，“时代”等。拼音作为学习汉字的重要工具，我还是要提倡大家回去之后，鼓励学生在一二年级多读注音故事书。一来巩固拼音，而来能认识生字，增加阅读量。 第三大题：形近字比较能正确区分字音、字形，组词正确率较高，对字的字义理解正确，错误较多的是“极”字组词。有学生组成（极时）（立极）（极忙），还有“州”组成“亚州”。老师们，有时候教学生学生字，我们还是要费点心，多启用教学智慧，给学生讲清楚这些形近字在使用时有什么区别。比如说：“州”“洲”的区别除了外形，还有就是含义上的差异。“州”，组词时经常组成郑州、苏州、杭州、自治州等，“州”在字典中的意思就是：旧时的一种行政区划。而“洲”在字典中的解释是①一块大陆和附近岛屿的总称。比如：亚洲、非洲、大洋洲、南极洲等。②河流中由泥沙淤积而成的陆地。综上所述，再结合字形，我们很容易得出：“洲”字的使用多与水有关。 第四大题：大部分学生能正确理解题意，用加偏旁来识字,学生学习得很好，而且学生能写出一系列的字，个别学生有编写的现象，还有个别学生没按要求做题，没有组成新字，只写了偏旁，造成失分现象。 第五大题:“词语接龙”真有趣。孩子做得较好，词语掌握不错，但有些孩子字迹不规范。例如：“见”字的第三画“竖弯钩”写成“点”，在规范字迹方面老师们仍需努力。 第六大题：“词语小超市”，包括“我来填一填”“照样子，我会写”“连连看”这三个小题。第１题除了个别字写错外没有其它问题。第２小题错的较多的是“雾蒙蒙”这样的词式。第３小题中“沉着地应战”，做错的很多。 第七大题：本题有“仿写句子”“加标点”。反问句变陈述句孩子掌握不太好，平时需加强练习。“　　　　的寒风刮起来了。”孩子们的说法五花八门，错误较多，但也不乏好词语的闪现，如“ 凛冽 的寒风刮起来了。” “　呼呼 的寒风刮起来了。”孩子们对“被”字句、“把”字句掌握得较好，一般没有错误。基本的标点符号掌握情况也不错，句子语气把握准确，只有极个别学生把逗号写成句号。建议老师们让学生养成这样一种习惯：填好答案之后，在心里带上语气默默地读一读，来检验自己是不是填写得适合语境，以增加语感能力。 第八大题：填写谚语。１－３题背诵熟练，８０％的孩子书写认真，正确率高，学生思维开阔，词汇量大。４０％－５０％的孩子课外谚语了解得多，写得正确。还有５０％的孩子不会写。另外，课本上的谚语，部分孩子仅仅会背，但不明白谚语的大意。 第九大题：快乐阅读。对自然段的意思理解的得较好，比喻句找得比较准，仿写也不错。 存在的问题是：孩子们找不准反义词，个别学生语言组织能力不够强。 第十大题：本题是让孩子们写一写自己的心里话。总体来说，本题做得不错，大部分学生都得了满分，而且书写规范、干净，内容充实、具体、生动，写出了自己的心里话，格式正确，语句通顺，没有错别字，会正确运用标点符号。也有个别学生书写不规范，格式不正确，错别字较多，还有极个别学生写的不是心里话，把书中的看图写话写在了卷子上。有个别学生写了一件事，跑题失分了。 相关建议： 1.继续加强