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5的分与合
体育东路小学 麦小燕
【学习内容】
人教版一年级上册第3单元《4和5的分与合》。
【学习目标】
1. 能够掌握4、5的有关组成，并有效地渗透有序的思想；
2. 培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力；
3. 培养合作和与他人交流的能力。
【学习重点】
掌握4、5的有关组成
【学习难点】
熟练掌握4、5的有关组成
【设计特色】
本节课主要运用了小组合作学习的教学策略，通过两人分工合作，一人探索4的组成，另一人探索5的组成，然后通过合作交流掌握4、5的有关组成，并渗透有序的思想。
【学习过程】
环节 呈现 学生活动 学习目标 问题情境 （出示情境图）淘气和笑笑来到“农家小院”游玩。你瞧，他们看到了什么？ 看图理解情境 激发学生的学习兴趣。 独立探究 独立学习任务：
①把4个向日葵放到两个筐里，有几种情况？
②5个玉米放在两个盘子里，有几种方法？ 通过摆学具，同桌两人分工合作，一人探索4的组成，另一人探索5的组成。边摆边说，并记录摆的结果。
通过操作学具，让学生在操作中理解4、5的组成 协作学习 协作学习任务：
同桌两人，轮流汇报自己探索的结果；②一人边说边摆学具，另一人记录在“协作学习任务单”中；③第二次交换角色。
并引导学生讨论：
怎样分，能不重复不遗漏？ ①同桌两人按要求轮流汇报自己探索的结果。
②全班交流 通过合作交流，让学生理解并掌握4、5的组成。 建构模型 4 5
3 1 4
2 2 3
1 3 2
4 1 应用拓展 1.完成书第21页第2题
2.完成书第22页第2题
3.完成书第23页3、4题 学生独立完成，然后集体评讲。 进一步巩固所学的知识。
【板书设计】
4、5的分与合
4 5
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