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教 育 科 研 方 法 教育科学学院 开学了， 我想说…… 本节任务 自由组合（每四–五人分为一组，合作学习，成为分享伙伴） 列出几个你们感兴趣的话题 第一部分 总论 概念界定 选题 文献综述 开题报告 什么是研究 从目的来看——有计划、有意图 从过程来看——按步骤、分阶段 从方法来看——各种方法 认识问题、解决问题的过程 研究与科学研究 两者关系？ 置疑 探究 假设 比较 观察 实验 操作 严谨 发散 分析 论证 数据 客观 精确 创新 发展 …… 教育科学研究 属类：社会科学研究 人文科学研究 教育科学研究 对象：教育现象 教育规律 教育问题 特别说明：围绕“人”的研究对象 教育科学研究 特点：系统性、客观性、发展性、创造性 研究主体的复合性 研究资源的丰富性 研究方法的综合性 研究方式的伦理性 研究论证的复杂性 研究工作的艰巨性 作业 1.列举你所认可的研究。 2.请点评他人列举的研究。 3.小组列举几种教育研究。 教育科学研究的步骤 ①选题 ②文献综述 ③形成假设 ④选择研究方法 ⑤对变量进行分类 ⑥选择被试 ⑦制定研究方案 ⑧方案实施 ⑨资料收集和整理 ⑩撰写科研报告 简而言之 选题 文献综述 设计研究方案 研究成果表述 研究课题的分类 基础研究（蛋白质研究、纳米技术研究） 应用研究（中小学校本培训的实施研究) 发展（开发）研究（二十一世纪中国学校音乐教育发展研究) 评价研究（小学高年级英语形成性评价研究） 预测研究（2013年中国棉花市场预测及竞争态势研究报告） 一、选题方法 （一）、发现和提出问题的一般方法 （二）、分析问题，形成课题的一般方法 （三）、选择适当的课题应遵循的几个原则 （一）、发现和提出问题的一般方法： 课题其他来源 社会发展需要出发 学科建设中的问题 日常观察中提出的问题 从不同学科之间的交接点找问题 在学术争论中提出问题 对已有理论提出质疑寻找课题 发现问题的思维策略 怀疑 变换思考角度 类比和移植 深入探究现象 选择问题的思维策略 课题： 课题本身的理论价值或应用价值 课题的发展价值 研究者自身条件： 研究实力 研究兴趣 （二）、分析问题，形成课题的一般方法 1、一个问题能成为课题的条件和要求： 前提必须正确 答案必须存在 问题必须具体 2、对所提出的问题进行定性分析 3、对所提出的问题进行定量分析 4、对所提出的问题进行分解、组合 （三）、选择适当的课题应遵循的几个原则 ① 选题应具有创新性 ② 选题应具有价值性 ③ 选题应具有可能（行）性 ?选题应具有科学性 题目应注意 宜小不宜大 字数不宜多 不用疑问句 不用是否式 切忌双重否定的出现 我听见了就忘了 我看见了就记住了 我操作了就学会了 作业 4.参观了解图书馆的一些情况，写一关于学院图书馆的介绍小短文。 5.到图书馆摘录十个学术论文的题目。 6.拟定三个研究题目，并说明选题原因及意义。 好题目，大家享 论档案分类的若干问题 大学生学习投入度的实证研究 谈谈近年来新词语的发展及其特点 论教师应具备的教育理念 从叙述角度看新历史小说 互动式教学的实践与研究 论兴趣理论在对外汉语教学中的作用 新课程背景下中学英语有效教学策略研究 论高中生英语跨文化意识和交际能力的培养 不同年龄孤独症儿童行为特征的比较研究 英式英语与美式英语的异同比较 本科毕业论文选题质量的探索与实践 英语语音简析及对提高初学者口语的指导 浅谈非智力因素对创造性思维的影响 从师生关系谈中小学生思想教育问题 试论毕淑敏小说的创作特点 高中英语自由阅读引导策略研究 高中英语教学导入环节调查与研究 本科毕业论文存在的问题与对策 主诉理论在文学中的应用 试论英汉禁忌语语用文化的差异 启蒙的实践转向 ——试论马克思的启蒙思想 教师个人素质对教学效果的影响 浅谈小学音乐教学中创造性思维的培养 我国大学国际化战略制定