社会科学.docVIP

新时期领导科学素质研究 董鹏飞 【摘要】：本文是对领导科学素质进行研究,注重对领导学其中的素质展开分析。力求对领导科学素质基本内容做出全面准确的概括,在新时期对领导者应具备的领导科学素质实践进行论述。论文由导言、正文和结语构成,正文又分为三部分。首先,对领导科学素质的广义、狭义,国内外概念进行论述区分,并介绍其特征和功能；其次,介绍了学界领导科学素质研究现状与现代领导科学素质的构成；再次,论述全球化的影响下领导科学素质研究的意义和创新之处,最后论述新的历史条件下如何提升领导者素质的途径。 领导科学素质国内外有所差异,中国主要从领导活动的承担者应具有的主体条件,包括领导者素养、作风、管理、科学决策、知人善任,其中也包括思想政治工作,这些领导科学素质的建设是为效率和效果达到最优化所实现的最终目标；西方国普林斯顿大学包莫尔教授在对领导者素质的研究中提出领导者应具备：合作精神、决策才能、组织能力、精于授权、善于应变、勇于负责、敢于求新、敢于冒险、重他人、品德超人十大条件,这些都是西方学者们对领导者必须具备一定素质研究的论述和总结。虽然中西方对领导科学素质见解存在差异,但也具有共同属性：时代性、层次性、动态性、实践性、综合性、同异性六个方面的主要特点。领导科学素质体现于领导者的领导活动方方面面,领导者素质的好坏也直接影响到领导活动的开展,是党和国家在进行社会主义现代化建设事业中关键。 领导科学素质在新时期全球化的影响下,对领导科学素质提出更高的要求,学术界认为领导者素质研究必须要对国内外各种社会经济环境的变化进行深入的分析研究,建立领导素质科学有效的定性分析、量化研究、测评方法、标准和体系。适应全球化浪潮下变革与发展,形成新时期科学领导素质理论。领导者应对复杂的全球化环境,要具有综合知识素质的复合型人才,我国要求领导干部需要具备：政治素质、理论素质、思想道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质、能力素质和较高的法律素质等几类主要传统素质。 新时期全球化和信息化背景下,领导者所应具备的素质已不在局限于传统的基本素质要求。新时期领导科学素质,首先应该重视民主素质建立,并在领导工作和政治实践活动中自觉运用民主只是,确保人民民主权力,从而建立和谐有序的社会环境；其次,加强法制精神是维护民主和社会秩序的基础；再次,要提高国际化素质,要有世界眼光、爱国情怀、国际知识、外事常识、政策水准、外语技能、交往能力、专业水平,切实维护我国国家利益和安全；最后强化信息素质,是创新领导方式,提高科学执政的能力,确保经济社会健康发展的新时期领导科学素质的需要。本人认为新时期要提高领导科学素质,要以社会领导体制的改革和完善作为提升领导科学素质的重要基础,要以建立和健全领导者的培训制度作为提升领导者科学素质的关键,要以建立健全领导者的学习考核制度作为提升领导者科学素质重要保障,要以坚持解放思想、与时俱进作为提升领导者科学素质的核心,要以充分运用智囊与参谋的作用作为提升领导者科学素质的重要补充。 【关键词】：新时期领导科学素质全球化【学位授予单位】：山东大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2012【分类号】：C933【目录】： 中文摘要8-10 ABSTRACT10-12 导论12-20 一、领导科学素质理论的形成与发展12-17 (一) 领导科学素质理论的形成与发展过程12-15 (二) 领导科学素质理论研究的时代意义与价值15-17 二、领导科学素质理论的研究目的17-20 (一) 理论意义17-18 (二) 实践意义18-20 第一章 领导科学素质的概念界定及其功能20-30 一、领导科学素质的概念界定20-25 (一) 广义与狭义之分20 (二) 中西方的不同见解20-24 (三) 领导科学素质的特征24-25 二、领导科学素质的功能25-30 (一) 领导科学素质直接影响领导绩效25-27 (二) 领导科学素质是领导方法和艺术的源泉27-28 (三) 领导科学素质是党和国家各项事业兴旺发达的关键28-30 第二章 领导环境的转变与现代领导科学素质的构成30-36 一、领导环境的转变30-33 (一) 事务内容的综合化30-31 (二) 权力主体的多元化31 (三) 素质测评的科学化31-33 二、现代领导科学素质的构成33-36 第三章 全球化和信息化背景下的领导科学素质研究创新36-51 一、领导科学素质的内涵创新36-47 (一) 民主素质36-38 (二) 法治精神38-41 (三) 国际化素质41-43 (四) 信息素质43-47 二、积极探索提升领导者素质的新途径47-51 参考文献51-53 致谢53-54 学位论文评阅及答辩情况表54 下载全文 更多同类文献团体订阅中心 CAJ全文下载 (如何获取全文？ 欢迎：购买知网充值卡、在