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（新版）四年级英语上册教案 Unit2 Lesson 11 1、热身／复习(Warm-up／Revision) （1）课前播放韵律诗和数字歌，增添学习的气氛。 （2）Bingo．学生在纸上画3x 3的格子，然后在这9个格子中任意写下学过的数字。教师每次说一个数字，如与学生写下的数字相符，学生划去这个数字，第一个划去一行(横、竖、对角都可)数字的学生说Bingo，表示获胜。 2、新课导入(Presentation) （1）学唱Number Song，学生在欢快的乐曲声中既复习本单元所学的数字，又增加了学习的乐趣。 （2）教师出示nineteen，twenty单词卡片，同时让学生数一数图中的葡萄，再将单词卡片贴在相应的图下，通过真实的体验掌握数字。培养学生主动学习、主动参与的意识。教师指导学生twenty的读音，区别，teen和-ty的读音，区别twelve和twenty的读音。 （3）教师采用比赛的形式，让学生先快速拼写出所学的“四会”数字单词，再拼数字nine，ten。教师板书。 （4）教师将1—20阿拉伯数字卡片贴在黑板上，让学生找出与手中卡片相对应的英文数字卡片，培养学生的认读能力。 （5）出示教学挂图1，教师扮演妈妈，与一位学生合作表演催促Peter快起床，学生边说边表演。练习说整点时间，如：Its four． （6）出示教学挂图2，教师播放录音，让学生说一说图中发生了什么事。边听录音，边仿说，再进行表演。 （7）教师将课前准备好的早餐给学生吃，学习Have some milk／bread／eggs…教师向学生解释，如果接受，用Yes，thank you．Yes，please．如果不接受，用No，thanks．教师应鼓励学生在此种对话模式中进行问答。 (8) 出示教学挂图3，学生完整地听一遍录音，跟录音仿说。 3、趣味操练(Practice) (1)学生在能进行会话的基础上，运用已学的数字变换时间，分角色表演。 (2)游戏比赛： a．将学生分为两组，教师转动表盘，一组问时间Whats the time?另一组根据表盘上显示时间回答，问答正确加一分，最后比较所得分数。下一轮两组交换活动任务。 b.12个学生围坐一圈，每一学生表示钟表上的一个钟头。再要两个学生当作“指针”(代表长指针的把手臂伸向头顶，代表短时针的不用伸手)。小声告诉两“指针”一个时间，两“指针”组成时间。其余学生猜时间。 (3)唱数字歌。 4、课堂评价(Assessment) 完成活动手册的内容。 练习1听力内容 Listen and draw the times On the clocks (1) Whats the time? Its 8：00。 (2) Whats the time? Its9：10。 (3) Whats the time? Its 1：05。 (4) Whats the time? Its2：20。 (5) Whats the time? Its6：00。 (6) Whats the time? Its 12：00。 评价方法： 两人互评和小组评，答对的同学将得到一个花瓣，小组的每位成员的花瓣将为本组赢得一朵花，贴在单元评价表上。 5、补充活动(Additional activities) (1)用所学的英文数字表达时间，可以扩大数字范围。 (2)用英文说出电话号码、车牌号、楼房号、房间号等。 中华资源库： 中华资源库：