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（新版）四年级英语上册教案 Unit1 Lesson 2 1、热身／复习(Warm-up／Revision) (1) 发给学生已学的三个国家的国旗图片，学生以“开火车”的形式答，练习：Where are you from ? Im from… (2) 复习所学字母Aa—Ee 2、新课导入(Presentation) （1）教师对大家说：“昨天我们班的同学表现不错，今天我有礼物送给大家(五个国家的国旗)。”教师叫着同学的名字边发礼物边说：Hi! Lucy．This one is for you．Hi! David．This one is for you． （2）教师拿着一面国旗示范，说Hi，Im Mr／Miss…Im from…然后向五个手拿国旗的学生问Where are you from?让他们分别根据手拿的国旗回答，给全班作示范。 （3）大家模仿。教师可以请另外五个学生手拿国旗，全班学生轮流向他们发问，他们根据手拿的国旗回答。这样连续数遍之后，请学生认真模仿磁带。学生很快能开口说出这句话并能理解其意义。 （4）利用图片学习单词。老师带学生大声朗读，要求学生能认读Singapore，Canada，friends三个单词。注意friends的发音：ds发一个音／dz／而不是发两个音。要求学生两人一组握手说：Were good friends． (5) 学习字母：fruit一Ff grape—GZ hamburger—Hh ice cream—Ii juice—Jj 字母读音。注意：h包含的读音。呈现字母卡，学生发挥想象说说字母像身边的什么东西。如：h像一把椅子。 3.趣味练习(Practice) (1)游戏：看谁跑得快!学生制作某个国家的国旗并贴在黑板上。将全班分成两队，教师发指令Run to China!每队的第一个学生跑向China国旗图片并触摸一下它。谁的行动准确迅速就为该组赢得一分。教师也可用指令：Point to… (2)玩I spy．游戏。(见第1课)教师应使学生在游戏进行过程中意识到小小字母 非常重要，它们是构成单词的基础。 (3)教师提议大家一起学唱歌曲Where are you from? 4.课堂评价(Assessment) 完成活动手册的内容。 教师应引导学生在真实的情景中学会说：Im from…，并在快乐、有效的活动中认识本课要求的三个单词。教师还应鼓励学生以生动活泼的形式唱英文歌曲Where are you from? 操作步骤： (1)看图说出单词：Singapore，Canada，friends，同桌互相监听，如有错误及时纠正。 (2)看单词大声朗读，根据所给图片迅速说出该国家的名称。 (3)分组表演第4页第三部分第2点的内容，大家相互评价，对表现出色的学生给予鼓励。 5.补充活动(Additional activities) (1) 根据所听到的国家名称的单词，画出该国家的国旗。 (2) 先请一些学生给全班演唱本课的英文歌曲，然后大家拍手齐唱Where are you from? 中华资源库： 中华资源库：