（教科版）五年级语文下册课件 桃花心木 2.pptVIP

6·桃花心木 第二课时 回忆课文，想想主要讲了一件什么事? 我对种树人奇怪的举动产生疑问,通过交谈,找到了原因,并且从中悟出做人的道理 1.课文中,作者是怎样介绍桃花心木样子的? 树形优美,高大而笔直 2.种树人是怎样种桃花心木的? 　树苗种下以后，他总隔几天才来浇水，奇怪的是，他来的天数并没有规则，有时三天，有时五天，有时十几天来一次。浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗的小路散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶，他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 　我越来越感到奇怪。 　更奇怪的是，桃花心木有时就莫名地枯萎了，所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 朗读： （注意读出奇怪的语气） 1 .懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 课文中找出作者自我反问的句子： 忙人不可能做事那么从从容容。 2. 忙人怎么可能做事那么从从容容？ 懒人不知道有几棵树会枯萎。 我忍不住问他，到底是什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么会无缘无故枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木应该不会这么容易就枯萎吧？ 作者对这个奇怪的种树人提出了哪些问题？ 种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业， 不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己 要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下 雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午 或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中 汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定 中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就 不成问题了。 理解句子： “不确定”：指上文的“老天下雨是算不准的”。 问题小结 浇水的天数不定？ 浇水的时间不定？ 浇水的数量不定？ 带来的苗数不定？ 汲水生长 自找水源 减少枯萎 拼命扎根 种树人要让桃花心木自找水源、汲水生长、拼命扎根、减少枯萎，他为什么要这样做呢？换句话说，能长成参天大树，具备了什么能力呢？ 学会自我生存 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 “不确定” : 指生活的变化无常，会经受困难或遭遇不幸。 句子的意思是说，育树和育人的道理是一样的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存和发展的本领，成为生活中的强者。 自身的生存能力 桃花心木是依靠什么从及膝高长到与屋顶一般高的呢？ “种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。” 思考： 桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话中悟出了什么道理。 因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里找水源，所以它不会枯萎。 我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强者。 作者借种树喻育人，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。 作者通过写种树人种桃花心木这件事,想表达什么见解？现实生活中,我们要做一个什么样的人? 畅所欲言 课外选择 拓展延伸 1.背诵你喜欢的段落。 2.把你从本文中领悟到的记录下来，写成座右铭贴在你的文具盒里。 3.学了这篇课文后，写出你的内心感受。 结束教学! 敬请指导!